学前教育中的独立自主原则是指在学前教育中充分尊重儿童的主体性、独立性，让儿童凭借自己的经验和能力主动进行各种活动，杜绝包办代替。
在审美活动中，知觉和表象是通过以下方式实现对客观世界的转化的（）。
（）是指通过感觉而形成的知觉，它是对事物的各种不同属性、各个不同部分及其相互关系的综合反映，即对事物整体形成的经验。
在审美活动中，知觉和表象要实现对客观世界的转化，主要经过：（）.
中学美术教学的基本原则包括遵循素质教育精神，重在提高审美素质的原则；感性入手、理性渗透的（）的原则；传授“双基”和开发创造力相结合的原则；面向全体精讲善练和因材施教发展个性特长相结合的原则以及主导与主体的师生关系和课内外教学相配合的原则。
广义的美感是审美主体反映美的各种意识形式，包括审美感受，以及在审美感受基础上形成的（）等共同组成的意识系统，也叫审美意识。
知觉：人脑对直接作用于感觉器官的事物的各种不同属性，各个不同部分及其相互关系的整体反映。
（）是指在工作环境中，使工作行为受到逼迫与威胁的压力源长期持续地作用于个体，在个体的主体特征及应对行为的影响下所产生的生理、心理和行为上的某种异常体验、感觉和反应。
审美活动要以主体相应的审美心境为必要的前提，否则不能欣赏对象的美。忧心忡仲的穷人被日常第生计压抑了他的审美感觉，因此对最美的景色也会无动于衷。
在人的各种感觉器官中，与审美活动关系较为密切的是（）
国际经济关系是指在国际范围内，各行为主体之间进行的各种经济联系和交往。
如何贯彻语文教学中渗透思想品德教育和审美教育的原则？
人在审美过程中，通过多种审美感觉器官的协同活动，对审美对象的各种形式特征，进行综合加工，形成对审美对象的整体印象，从而构成了（）
独立自主原则：指在学前教育中充分尊重儿童的主体性、独立性，让儿童凭借自己的经验和能力主动进行各种活动，杜绝包办代替。
感觉和知觉在学前儿童心理发展中的作用是什么？
（）仅实现同一感觉模式中，各种属性的综合反应，形成简单知觉；（）则将多种模式的感觉信息综合为复杂知觉。
综合性学习是把各种感觉结合为单一的知觉性刺激。包括（）
在感觉、知觉和表象的水平上，把从各种事物中抽象出来的共同特征联合起来的过程称为（）。
4.知觉的整体性是指在直接作用于感觉器官的刺激不完备的情况下，人们根据自己的（ ），对刺激物进行加工处理，使知觉保持完备的特点。
文学的各种要素，无论是语词、格律、节奏、原型等，还是主体的相应的审美“感觉”，都是社会的产物。
审美知觉是在审美感觉的基础上对审美事物的综合的、整体性的把握，它具有()等特征。
审美通感是指在主体的审美知觉中各种感觉的通串、渗透和挪移构成的协同运动，是审美知觉的整体性的表现。()
护理审美能力是指在护理实践中，审美主体表现出的对各种护理美感的（)，以及对护理美的体验和认识水平。
【判断题】心理胚胎期的儿童仅仅通过感觉、动作和知觉等探索周围环境和事物，通过潜在生命力和内在敏感性无意识的吸收外界环境的信息，从而促进自身各种能力的发展。（）
