学生的知识学习过程主要是一个对知识的内在加工过程。它包括三个阶段,即知识获得、知识保持和( )
陈述性知识的学习可以分为三个阶段()。
根据学习者心理反应活动的形式不同,知识可分为两种:一是陈述性知识,二是()。
根据学习者心理反映活动的形式不同,知识可分为两种,一是陈述性知识,二是()。
陈述性知识的学习过程是将新的命题与命题网络中的有关命题联系起来,在这一过程中,学习者要对信息进行精加工和组织。
知识学习的过程包括知识获得、知识保持和知识提取三个阶段。
简述陈述性知识学习的一般过程
学生的知识学习过程主要是一个对知识的内在加工过程。它包括三个阶段,即知识获得、知识保持和()
陈述性知识的学习过程是将新的命题与命题网络中的有关命题联系起来,在这一过程中,学习者要对信息进行精加工。
现代认知心理学的陈述性知识相当于加涅学习结果分类体系中的()
促进陈述性知识学习的一般条件不适合程序性知识的学习。
促进陈述性知识学习的一般条件有哪些?
促进陈述性知识学习的条件有()
要使“陈述性知识”的学习变为“程序性知识”的学习,其必要条件之一为()
陈述性知识的学习哪几个主要过程?()
陈述性知识学习的根本目标是()。
学习陈述性知识,死记硬背比较好。( )
研究发现,以问题为基础的学习和教学对陈述性知识的学习影响不大,但可以显著提升学生对知识的应用能力。
建构主义语言观认为,学习是学习者主动建构知识的过程。知识分为:“陈述性知识”和“程序性知识”。其中,“陈述性知识”的重要特性是 。
现代认知心理学的陈述性知识相当于加涅学习结果分类体系中的 【 】
陈述性知识学习必须经历()、()和()三个阶段。
1、程序性知识的学习过程包括了建构模型、()和内化三个阶段。
9、研究发现,以问题为基础的学习和教学对陈述性知识的学习影响不大,但可以显著提升学生对知识的应用能力。
9、陈述性知识的学习策略,在程序性知识的学习中也都需要用到。