依据知识本身的存在形式和复杂程度,知识学习可以分为()
根据知识本身的存在形式和复杂程度,知识学习可以分为()。
根据头脑中知识的不同形式或学习任务的复杂的程度,可以将学习分为()
陈述性知识是有关“世界是什么”的知识,能够直接陈述,要求的心理过程主要是记忆。程序性知识是有关“怎么办”的知识,不能直接陈述,只能通过某种作业形式简介推测其存在。根据上述定义,下列归类正确的()。
根据知识能否清晰地表述和有效地转移,可以把知识分为显性知识和隐性知识。显性知识是能够被人类以一定符码系统(最典型的是语言,也。包括教学公式、各类图表、盲文、手势语、旗语等诸种符号形式)加以完整表述的知识。隐性知识是指用文字、语言、图像等形式不易表达清楚的主观知识,它以个人、团队、组织的经验、印象、技术诀窍、组织文化、风俗等形式存在。 根据以上定义,属于显性知识的是:
根据符号表达的意义的复杂程度,奥苏伯尔把知识学习分为表征学习、概念学习和()。
根据知识能否清晰地表述和有效地转移,可以把知识分为显性知识和隐性知识。显性知识是能够被人类以一定符码系统(最典型的是语言,也包括数学公式、各类图表、盲文、手势语、旗语等诸种符号形式)加以完整表述的知识。隐性知识是指用文字、语言、图像等形式不易表达清楚的主观知识,它以个人、团队、组织的经验、印象、技术诀窍、组织文化、风俗等形式存在。 根据以上定义,属于显性知识的是()。
根据知识的不同表述形式,知识可以分为()
根据头脑内知识的不同形式或学习任务的复杂程度,将知识学习分为()。
根据反映活动的形式不同,知识可以分为_______知识和_______知识。
根据知识本身的存在形式和复杂程度,知识学习可以分为符号学习、概念学习和()。
学习的现象极为复杂,根据内容的差异可以将学习分为知识学习、技能学习与()
根据个体反虚活动的形式不同。可将知识分为陈述性知识和程序性知识。
广义的知识分类可以分为()知识、程序性知识和策略性知识。
陈述性知识是有关“世界是什么”的知识,能够直接陈述,要求的心理过程主要是记忆。程序性知识是有关“怎么办”的知识,不能直接陈述,只能通过某种作业形式简介推测其存在。根据上述定义,下列归类正确的()
陈述性知识是有关“世界是什么”的知识,能够直接陈述,要求的心理过程主要是记忆。程序性知识是有关“怎么办”的知识,不能直接陈述,只能通过某种作业形式简介推测其存在。 根据上述定义,下列归类正确的( )
根据头脑内知识的不同形式或学习任务的复杂程度,可以将知识学习分为()。
知识学习根据头脑内知识的不同形式或学习任务的复杂程度分为()。
根据知识本身的存在形式和复杂程度,知识学习可以分为符号学习、概念学习和()
根据知识本身的存在形式和复杂程度,知识学习可以分为符号学习、概念学习和()A.公式学习B.命题学习
知识是人类社会历史经验的总结和概括,是存在于______之外的东西,具有客观性,可以被个体领会、理解、掌握,但知识本身并不是个性的能力特征。
根据知识本身的存在形式和复杂程度,可以把知识学习分为()