（）是评价学生学业成绩的常规手段和主要方法。
诊断性评价主要是针对那些在学习和行为方面，存在问题或障碍的学生进行的．正常的学生不需要诊断性评价。
课堂行为分析是学习困难学生诊断的主要部分，它与改善他们的学业状况直接有关。
对学生的学业成就进行评价．主要是通过纸笔测验进行的。
学生学业评价的功能主要包括（）。
教师针对某一学生学习的特殊状况进行跟踪评价的道德学习状况评价策略是（）。
诊断性评价主要是针对那些在学习和行为方面存在问题或障碍的学生进行的，正常的学生不需要诊断性评价。
要解决大学生迷茫，学业上停滞不前，对学习缺乏兴趣的状况，最主要的是需要（）。
小学语文课程评价主要是对学生进行学业评价。
学生的学业不良的评价标准包括相对学业不良、绝对学业不良和（）三种类型。
学生学业评价的结果分析阶段，主要由三个环节构成，不包括（）。
学生参加创新创业、社会实践等活动以及发表论文、获得专利授权等与专业学习、学业要求相关的经历、成果，可以折算为学分，计入学业成绩。
学业评价的基本方法常用的学生学业评价的基本方法不包括（）。
所谓学业评价，就是指学生的学习成就的评价。
学生学业评价的基本类型，主要有定位性评价和（）。
学生实际用于某一学习任务的时间取决于哪两个变量？
教育教学评价能力既是对学生学习成果的检测，又是对教师教学效果的检测，主要包括（）
1.教育教学评价能力既是对学生学习成果的检测，又是对教师教学效果的检测，主要包括（ ）
诊断性评价主要是针对那些在学习和行为方面，存在问题或障碍的学生进行的，正常的学生不需要诊断性评价。（）
学业警示是针对学习成绩不及格、 在规定期限未修满规定学分的学生， 及时向学生本人及家长发出预警、 提示可能产生的不良后果，学业警示包括（）
当学生智力正常,但不想学习或厌学导致学业成绩低于平均水平，一般属于心理异常学生。（)
当学生智力正常,但不想学习或厌学导致学业成绩低于平均水平，一般属于行为异常学生。（)
__是大学生完成学业的标志性作业，是对学习成果的综合性总结和检阅（）
13、关于个人学业表现的评价，国外教师还常常使用出门通行证的活动，一般用在每一节课后或一天的学习后，教师可以预留一些时间，检验学生的学习情况。
