简述学前儿童音乐教育活动评价的原则。
学前儿童绘画活动从内容上区分为命名画、想象画、故事画、填色画、意愿画和集体画等。
学前儿童音乐教育主要是通过音乐实践活动中的（）感染过程来对儿童施加教育影响的基本素质教育。
学前儿童音乐课程的内容组织
讲述活动是以培养学前儿童独立构思和表述一定内容的语言能力为基本目的，给儿童提供积极参与命题性质的实践机会。从讲述对象的特点分，可分为（）。
学前儿童音乐教育单元目标分为时间单元和（）。
近年来，随着学前儿童音乐教育科学研究的不断深入，提高音乐教育内容的游戏性，正日益成为学前儿童音乐教育工作者的自觉行动。
评价科学教育活动内容应从以下几个方面来进行：活动内容的选择是否与活动目标相一致、活动内容是否符合科学性、活动内容的选择是否符合时代性、活动内容的分量是否适当、活动内容的来源是否考虑了来自学前儿童的生活经验，是否能关注到学前儿童的兴趣和需求，从学前儿童的关注点中生成内容。
学前儿童音乐教育的根本目的是通过音乐教育活动使儿童获得（）的发展。
学前儿童音乐课程内容的形式要素是什么？
游戏是学前教育机构的基本活动。游戏最符合儿童身心发展的特点，是儿童最愿意从事的活动，最能满足儿童的需要，有效地促进儿童发展，具有其他活动所不能替代的教育价值。这反映了（）原则的含义。
讲述活动是以培养学前儿童独立构思和表述一定内容的语言能力为基本目的，给儿童提供积极参与命题性质的实践机会。从讲述对象的特点分，可分为（ ）。
下列哪一项不是学前儿童所从事的美术活动的内容（）。
儿童美术指的是3―6岁学前儿童所从事的造型艺术活动，它反映了儿童对其周围世界的认识、情感和思想、愿望以及审美追求。
儿童的情绪活动中，涉及社会性交往的内容随着年龄的增长而增加。学前儿童交往中的微笑可以分为三类，不包括（）。
专门的学前儿童科学教育活动可以分为哪几类？
下列（ ）不属于学前儿童音乐欣赏活动对于幼儿发展的价值。
【多选题】讲述活动是以培养学前儿童独立构思和表述一定内容的语言能力为基本目的，给儿童提供积极参与命题性质的实践机会。从讲述对象的特点分，可分为（）。
学前儿童所从事的美术活动从内容上分____。
从观察的对象分，可以将学前儿童科学教育中的观察分为（）。
学前儿童音乐教育活动包括歌唱活动、韵律活动、打击乐演奏活动和（）活动
学前儿童在幼儿园的一日生活又可以分为生活活动、（）和游戏活动三部分。
从学前儿童日常所获得的教育，可把学前教育环境分为（)A、自然环境
学前儿童音乐教育的根本目的是：通过音乐教育活动使儿童获得（）
