李明极有可能是一位资深的逻辑学教师。李明像绝大多数资深的逻辑学教师一样，熟悉哥德尔的完全性定理和不完全性定理，而绝大多数不是资深的逻辑学教师的人并不熟悉这些定理。实际上，许多不是资深的逻辑学教师的人甚至没有听说过哥德尔。以下哪一项陈述准确地指出了上述推理的缺陷（）
戴维宁定理说明任何一个线性有源二端网络N，都可以用一个等效电压源即N二端子的（）和内阻R0串联来代替。
马克思主义的认识论与哥德尔定理认为人类面对的有两个世界，是下述哪两个世界？（）
戴维宁定理说明任何一个线性有源二端网络N，都可以用一个等效电压源即N二端子的（）电压和（）串联来代替。
诺顿定理说明任何一个线性有源二端网络N，都可以用一个等效电流源即网络N二端子的（）电流和（）并联来代替。
哥德尔发表在《数学物理期刊》上的论文，提出了（）。
哥德尔提出了不完全定理。()
诺顿定理说明任何一个线性有源二端网络，都可以用一个理想电流源和电阻 联组合来代替，电流源的电流等于网络端口的 电流。
哥德尔定理，证明了公理化体系对逻辑的三个基本要求存在无法同时满足的问题。（）
哥德尔定理证明:公理化体系对逻辑的三个基本要求存在无法同时满足的问题。（）
哥德尔的第二定理的核心问题是()。
哥德尔第一定理表明，相容的体系存在不可判定的命题
哥德尔第一定理说明公理体系的相容性不能在体系中被证明。
哥德尔的第二定理大大推进了公理化系统的发展，维护了希尔伯特的公理化体系设计。
在哥德尔不完全性定理出现之前，围绕数学基础之争，形成了数学史上著名的三大数学学派，不包括下面的哪一个？（）
哥德尔定理证明:公理化体系对逻辑的三个基本要求存在无法同时满足的问题。()
下列关于哥德尔的两条定理的意义说法正确的是()。
数学构造法是一种基本的数学方法，直觉主义学派的创始人哥德尔提出一个口号“存在必须被构造”。他强调数学直觉，坚持数学对象必须可以构造。
1933年，哥德尔证明，把“连续统假设”加进该系统（集合论的ＺＦ系统）中是：
最近，一个钱包掉在有不少行人过往的地方，只因害怕是骗子设下的陷阱，许久没人去捡，后被路过的铁路民警捡起。钱包里的物件中，有一张第二天上午的火车票。铁路民警多方联系，终于在用特别规定当晚找到了失主。当然，这只是一个特例，如果一个特例就能击垮人们助人为乐的传统美德，说明我们的美德还需要加固。社会上这种人情冷漠的根源在于（）。
据报载，著名物理学家、英国剑桥大学教授斯蒂芬·霍金宣布他已放弃对“万有理论” (TheoryofEverything)的追求，过去他认为人们很快就能找到一个至少能在原则上描述、预测宇宙中所有事物的终极“万有理论”，而现在他认为，人们永远都获得不了这样的理论；因为根据数学中的“哥德尔不完备性定理”，这样的理论根本就不可能有。 根据这段文字，理解不正确的是（）。
戴维南定理说明任何一个线性有源二端网络N，都可以用一个等效电压源即N二端子的开路电压和内阻R0串联来代替（）
在任何一个直角三角形中，两条直角边的长度的平方和等于斜边长度的平方，这是属于数学中的哪个定理？()
1933年，经哥德尔证明，把“连续统假设”加紧集合论的ZF系统中是相容的，不会导致矛盾，得到了（)。
