教师的领导风格对课堂教学有（）
教师组织课堂空间的方法一般有两种，即按领域原则和按（）原则。
宋代是词发展的鼎盛时期，名家辈出，风格各异，主要有婉约与豪放两种风格。学习完某单元宋词之后，教师向学生推荐婉约风格的宋词。下列适合的一项是（）。
教师的领导风格对课堂管理有直接的影响。待人冷淡，只注重于集体讨论的过程，经常注意人的行为有无越轨的领导风格属于（）
把注重创造“自由空气”，鼓励自由发表意见，不把自己的意见强加于人的教师领导风格称为（）。
费德勒在其权变模型中采用的两种领导风格是（）。
周作人的散文历来就有浮躁凌厉和平和（）两种风格。
教师的领导风格对课堂管理没有影响。（）
教师的领导风格对课堂教学有()
排舞的风格有拉丁和非拉丁两种，其中拉丁风格的排舞有恰恰、曼波、伦巴、桑巴等；非拉丁风格的排舞有摇摆风格、传统风格和其他风格等。（）
教师的教学风格有讨论式教学和（）教学。
教师的领导风格对课堂管理的影响是（）。
教师的领导风格对课堂教学有（）。
教师安排课堂空间的方法一般有两种，即按（）原则。
根据领导的完成任务职能和群体维持职能划分，有两种基本的领导风格，其中，（）领导风格寻求与员工建立友好、信任和相互尊重的关系。
影响课堂管理因素包括教师的领导风格、（）、（）和对教师的期望。
领导“指挥”的职能可以通过“示范”来实现，一般说来示范可以有两种形式：它们是：（）。
教师的领导风格对课堂管理()
菲德勒假设个人的特征会影响领导者的有效性。他用领导风格指代管理者领导的特征方法，他区分了两种领导风格，即（)。
◇2007 单选：根据领导者权力运用的方式不同，可把领导风格分为集权式和民主式两种，其中民主式领导方式的特点是（）
斯托根梯和沙特尔根据结构维度和关怀维度的程度的高低不同，用领导风格四分图来区分领导风格。一般来说，低结构低关怀型的领导风格效果不好，而高结构高关怀型的领导风格效果最好（）
根据“领导风格四分图理论”两种维度的程度高低，可以将领导风格划分为（）
13、一般情况下，PPT分为 和 两种风格。
教师的领导风格对课堂教学效果有（）
