在驾驶操作教学过程中，为保障教学安全，教练员应提前预测交通风险，及时提示学员，并做好应急准备。
性格内向的学员通常应变能力差.缺乏果断，教练员可有意识地加强其对复杂交通情况的判断和应急处理能力的培养。
教练员对学员感知能力的培养，重点应放在学员的车体感知能力、车速感知能力和道路感知能力等方面。
在驾驶操作训练中，教练员主要结合（）等教学项目来培养学员的车体感知能力。
教练员在教学过程中应严格按照教学大纲的要求，保证学员的培训学时，规范教学。
教练员培养学员交通安全意识的途径主要有（）。
在驾驶训练中，车辆接近道路急转弯处时，教练员应提示学员（），保证教学安全。
培养学员安全意识，增强学员安全知识，传授学员全面驾驶技能是（）.
教练员应对学员进行安全知识教育和安全意识的培养，要让学员从一开始就树立（）的理念。
安全意识与学员的个人价值观.修养等因素有关，但可通过教练员日常教学活动培养提高。
在驾驶训练中，遇前方道路正在施工时，教练员应指导学员（），保证教学安全。
教练员编写“曲线行驶”教案时，教学目标是培养学员（）的能力。
教练员对学员进行安全知识教育和安全意识培养，要让学员从开始就要有效益第一的理念。
教练员要从改善教学设施和设备入手，为社会培养安全的驾驶员，承担起保障道路交通安全的社会重任。
教练员对学员进行安全知识教育和安全意识培养，要让学员从开始就要有遵纪守法、安全行车的理念。
在实际道路驾驶训练中，前方遇凹凸不平的路面 教练员：前方是凹凸不平路面。 学员：教练，怎么办？ 教练员：减速减挡！ 学员：……（松加速踏板，踩离合踏板，加挡） 教练员：是加挡，还是减挡？！真笨！ 根据上述材料，教练员的这种教学行为对学员产生的影响是（）。
教练员应遵章守法，为学员起到良好的示范作用，同时要注重教学过程的安全性。
教练员对学员进行安全知识教育和安全意识的培养，要让学员从开始就要有的理念。（）
女性学员通常处理复杂交通情况不果断，教练员应有意识地加强其在复杂道路交通环境中的驾驶训练。
教练员在教学过程中只要传授学员高超的驾驶技术就能培养出合格的驾驶员。
在教学过程中，教练员只须注重学员操作技能的培养，无须培养学员的心智技能。
性格外向的学员通常好冲动.喜欢冒险，教练员可有意识地加强其对车速和情绪控制能力的培养。
教练员只需培训学员的驾驶技能安全意识的培养无关紧要。（)
教练员要培养学员你的安全意识，让学员从培训开始就有高度的社会责任感。（)
