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14岁的小赵经常违反学校的有关管理规定，学校下列做法中正确的一项是 ( )。
A . 批评教育，不得开除
B . 批评教育，问题严重时可以开除
C . 批评教育，问题严重时可以强制其转学
D . 批评教育，问题严重时可以勒令其退学
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下列句子中，加点的成语使用不恰当的一项是（ ）。
A . 不到实际中去调查，光靠少数人苦心孤诣，是解决不了问题的
B . 假如每个人都能见贤思齐，以人之长补己之短，那么我们的生活将变得愈加美好
C . 永远不要对他人的苦难无动于衷，因为谁也无法保证下一个不是你
D . 顶尖人才大多不是培养出来的，这是一个耳顺之年的老教师最爱讲的话
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下列各句中，成语使用不恰当的一项是（）
A . 近代中国内忧外患，强烈的社会责任感促使知识分子自觉自愿又步履维艰地开始了从器物技术到思想文化的现代性追求
B . 经过长达两个星期的鏖战，本届世界锦标赛最终尘埃落定，中国队在赛程极其不利的情况下，克服重重困难，获得冠军
C . 有人认为天才之作总是合天地之灵气，妙手偶得，据说《蓝色多瑙河》就是作者在用餐时灵感一来随手写在袖口上的
D . 碳排放过量会给地球生态环境带来严重的危害，如果不设法加以遏制，必然会威胁人类生存，全球性大灾难指日可待
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下列言谈举止不恰当的一项是（）
A . 看人不要死盯着
B . 不谈与对方不合适的话题
C . 可以了解对方的婚姻状况
D . 交谈声音要适度
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下列对游戏活动的重要性描述不正确的一项是（）。
A . 以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中
B . 游戏活动是促进婴儿各领域发展的唯一形式
C . 游戏活动是实施教育教学的重要手段
D . 幼儿园的教育思想和原则同样适用于婴儿的教育教学
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下列关于学龄前儿童游戏与教育的区别，说法不正确的一项是()。
A . A．游戏是主动、自愿的活动，而教育则是有目的、有计划地对受教育者施加的影响
B . B．游戏是外在控制，教育是内在控制
C . C．游戏是主观需要，教育是客观要求
D . D．游戏是在已有经验基础上的活动，教育则常常指向未知领域
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有关大肠杆菌肽链延伸叙述中，不恰当的一项是（）
A . A.进位是氨酰-tRNA进入大亚基空差的A位点
B . B.进位过程需要延伸因子EFTu及EFTs协助完成
C . C.甲酰甲硫氨酰－tRNAf进入70S核糖体A位同样需要EFTu－EFTs延伸因子作用
D . D.进位过程中消耗能量由GTP水解释放自由能提供
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下面有关文学常识的搭配，不恰当的一项是（）。
A . 《道德经》——老子——春秋
B . 《庖丁解牛》——庄子——战国
C . 《归去来兮辞》——陶渊明——宋代
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依据加涅的教学设计理论，为巩固本节课的学习内容，增强学生对所学知识的迁移运用能力，在布置课后作业环节，下列做法中效果较好的一项是（）。
A . 在课堂教学中引导学生全面理解，不给学生布置课后作业。
B . 要求所有学生完成课本上所提供的练习题。
C . 布置一些选做题，学生可根据自己的情况自由选择做与不做。
D . 布置一些与戊戌变法主题相关的拓展训练练习。
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下列有关文学常识的表述，不恰当的一项是（）。
A . A.我国的旧体诗有古体近体的分别。古体诗亦称“古风”，有四言、五言、六言、七言、杂言等；近体诗亦称“今体诗”，有律诗和绝句。
B . B.明代的小说在我国文学史上有很高的地位，罗贯中的《三国演义》、施耐庵的《水浒传》。吴敬梓的《儒林外史》等作品都给后代极大的影响。
C . C.朱自清字佩弦，是我国现代著名的散文家、诗人，其《荷塘月色》《背影》《桨声灯影里的秦淮河》等散文都是脍炙人口的名篇。
D . D.印度著名诗人泰戈尔，一生创作丰富，其代表诗集有《新月集》《飞鸟集》《园丁集》。他的诗歌格调清新，具有民族风格。
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对下列诗句的理解，不恰当的一项是（ ）
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下列关于诗歌的赏析,不恰当的一项是
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有关蜱传脑炎病毒的预防和治疗措施，下列不正确的一项是（)。
A、患者需安静卧床休息
B、补充每天需要的营养和丧失的水分
C、体温在38-39.5℃以上时需要进行物理降温
D、发病后2-3日内使用恢复期患者血清或免疫血清作脊髓腔注射或肌肉注射
E、对痉挛、惊厥等给予镇静剂，维持呼吸和循环
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下列有关《传统文化与文化传统》的说法中,不恰当的一项是（）
A．本文是一篇学术论文,从民族学、民俗学的角度,着重探索传统是什么,它包含哪些内容,我们应如何正确对待传统。
B．本文作者阐述的观点是:传统,既是财富,又是包袱;我们应运用它而不被其吞没,防止它而不拒之于千里之外。
C．文章多处运用比喻、拟人的修辞手法,使语言生动形象,化抽象为具体;援引事例时使用了类比的论证方法,使说理形象、生动。
D．本文作者在保持学术研究的严肃性的前提之下追求文采,表述通俗,使文章既有议论文的辩证性又饶有趣味。
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下列对漫画《跳绳》寓意理解不恰当的一项是（）
A．换一个角度看问题，长处或许正是短处
B．要正确认识自己，根据自身条件发展自己
C．学会扬长避短，才能减少失败的可能性
D．找到合适的竞争对手，才能砥砺自己成长
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下列语句,朗读时停顿不恰当的一项是（）
A．然则/何时/而乐耶
B．朝晖/夕阴,气象/万千
C．居/庙堂之高/则/忧其民
D．予尝求/古仁人/之心
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从国际通行的做法来看，用税收杠杆_企业违法排污，亦是赢得环境污染治理主动权的有效手段。他山之石，可以攻玉，在当前环境污染治理形势严峻的现实语境下，借 鉴国际通行做法，让税与法形成环境治污合力 _，其最大公约数效果的实现，自然值得期待。依次填入划横线部分最恰当的一项是（）
A．控制 任重道远
B．遏制 势在必行
C．限制 势不可挡
D．抑制 势如破竹
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下列句子中加点词语运用不恰当的一项是（）
A．骏马在辽阔无垠的大草原上奔跑
B．成群结队的一只山羊正安闲地欣赏着属于它自己的王国
C．临近出发，他才手忙脚乱地收拾东西
D．爷爷在河边一边钓鱼一边欣赏景色，真是悠然自得
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学习《归去来兮辞》，学生对陶渊明辞官归隐的行为提出了质疑，认为这是一种逃避，不值得认可。下列教师的做法中，最恰当的一项是（）
A．直接否定学生观点，因为和文章主旨不符
B．不耽误上课，忽视学生的质疑，继续课程内容
C．借此展开讨论，引导学生理解文本的深刻内涵
D．肯定学生阅读认真，请学生课后找同学交流
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下列对诗歌内容的分析,不恰当的一项是 （）
A．琵琶女“千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面”,是由于她“平生不得志”,不便说,也不愿见人。
B．“大弦嘈嘈如急雨”,用“嘈嘈”这个叠字词摹声,又用“如急雨”这个比喻使乐声形象化。 “小弦切切如私语”用了拟人的手法。
C．“间关莺语花底滑”描写琵琶声轻快而流畅,如同黄莺婉转地啼叫着从花下轻盈自如地飞 过一样。
D．“幽咽”之声,悲咽哽塞,而这种声音又好像“泉流冰下”,视觉形象的冷涩强化了听觉形象的冷涩。
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11、下列对文章的分析，不恰当的一项是（)
A．文章重点论述了历史记忆的无意出错，对“有意作假”的论述则相对简略。
B．文章在论述历史记忆会无意出错时，运用举例论证，增强了论证的说服力。
C．文章②段把个人记忆与群体记忆进行类比，论述了“真实历史”与记忆力的关系。
D．其基本思路是“提出问题——分析问题——解决问题”。
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14、下列对“问题意识”理解不恰当的一项是
A．问题意识，就是就事论事
B．问题意识是一种探索精神
C．问题意识要求带着问题去观察和思考批评的对象
D．问题意识要求对文学创作中存在的不足进行反思
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学校进行舞蹈比赛，班级里有几位动作不协调的学生主动给张老师说，自己不参加比赛，以免影响班级得分，此时张老师的做法最恰当的一项是（）
A．答应这几位同学的请求
B．要求比赛当天别来上学
C．让其勤加练习并鼓励重在参与
D．班里公开说明不让参加比赛的原因
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下列有关文学常识的表述,不恰当的一项是（）
A．俄国的契诃夫、法国的莫泊桑和美国的欧•享利被誉为世界三大短篇小说巨匠,他们的代表作依次为《羊脂球》《装在套子里的人》《警察与赞美诗》
B．欧•享利一生写了300多篇短篇小说,大部分反映了下层人物辛酸的生活,这些作品以其幽默的生活情趣,含泪的微笑的风格,被誉为美国生活的幽默百科全书
C．史铁生,当代作家,主要作品有中短篇小说《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》,长篇小说《务虚笔记》等。他的作品一类是对知青生活的回忆和反思,另一类是对残疾人命运的描摹,作品呈现平淡质朴而意蕴深沉的散文化倾向
D．冰心,现代著名诗人、作家、翻译家、儿童文学家。代表作有《寄小读者》《繁星》《春水》《小桔灯》《樱花赞》《超人》等,皆脍炙人口,广为流传
