潘菽在《教育心理学》中根据内容和结果将学习分为（）
在教育目标的分类中，美国教育心理学家布鲁姆就学生学习结果划分的三领域是（ ）。
加涅根据学习情境由简单到复杂、学习水平由低级到高级的顺序，将学习进行层级分类，巴甫洛夫的经典条件反射试验属于下列选项中的（）。
1990年，美国麻省理工学院斯隆管理学院的彼得·圣吉教授出版了一本享誉世界之作--《第五项修炼－－学习型组织的艺术与实务》，下列选项中（）是其主要内容。
我国教育心理学家潘菽按照学习的内容和结果把学习划分为（）。
下列选项中不属于布鲁姆的认知领域学习目标分类的有（）。
我国第一本《教育心理学》教材的作者是潘菽。
1990年，美国麻省理工学院斯隆管理学院的彼得•圣吉教授出版了一本享誉世界之作--《第五项修炼－－学习型组织的艺术与实务》，下列选项中（）是其主要内容。
下列选项中，适合作为“设计·应用”学习领域教育内容的是：
探究学习是在20世纪（）美国掀起的"教育现代化运动"中，由美国著名科学家、芝加哥大学教授施瓦布倡导的。
美国孟禄主编的《教育百科全书》中说：“（ ）主张通过学生学习的方法，而不是通过学习的内容，来培养学生的能力。”
下列选项中，关于工程定额按主编单位和管理权限分类说法不正确的是（ ）。
下列选项中符合布鲁姆的教育目标分类的有（）。
在教育目标的分类中，美国教育心理学家布鲁姆就学生学习结果划分的三大领域是（）。
潘菽教授认为“梦”是（）
下列选项中，不属于《义务教育美术课程标准（2011版）》“设计•应用”领域学习目标是（ ）。
下列选项中属于布鲁姆的认知领域学习目标分类的有（）。
下列选项中不属于《义务教育美术课程标准（2011版）》“欣赏•评述”学习领域目标的事（ ）。
本课讲解依据的教材《楹联文化》属于白城师范学院宋彩霞教授、孙英教授主编的，由高等教育出版社重点打造并出版发行的新形态一体化、全国高校第一本楹联专业教材。
1990年，美国麻省理工学院斯隆管理学院的彼得﹒圣吉教授出版了他的享誉世界之作——《第五项修炼——学习型组织的艺术与实务》，下列选项中，哪些是其主要内容：（)。
按照布鲁姆目标分类学的基本要求，下列选项中不宜作为教育目标的表述是（）
9、在教育目标的分类中，美国教育心理学家布鲁姆就学生学习结果划分的三大领域是（）。（2015年下半年真题）
1963年出版了潘菽主编的《教育心理学》，这一事件处于新中国教育心理学发展的哪一个历史时期（）
