在布鲁姆的教育目标分类系统中,认知领域的目标分为六大类,其中最高水平的认知学习结果是()。
在教育目标的分类中,美国教育心理学家布鲁姆就学生学习结果划分的三领域是( )。
认知领域学习目标分类中,把握知识材料意义的能力,可以借助转换、解释、推断来表明对材料的领会,属于()。
下列选项中不属于布鲁姆的认知领域学习目标分类的有()。
认知领域学习目标分类中,把复杂的知识整体分解为组成部分,并理解各部分之间联系的能力,属于()。
认知领域学习目标分类中,根据标准对材料作价值判断的能力,包括按照材料的内在或外在标准进行价值判断,属于()。
在布鲁姆的教育目标分类中,认知领域分为()、()、()、()、()和()六个层次。
布鲁姆等人的《教育目标分类学》中将教育目标分为认知、动作和技能三大领域。
下列布鲁姆认知领域教育目标分类中,层次最低的是()
在布鲁姆认知领域教育目标分类中,最高级的层次是()
下列选项中符合布鲁姆的教育目标分类的有()。
在教育目标的分类中,美国教育心理学家布鲁姆就学生学习结果划分的三大领域是()。
认知领域学习目标分类中,将所学知识各个部分重新组合,形成新的知识整体的能力,属于()。
将知识分解,找出各部分之间的联系布卢姆关于认知学习领域目标分类中,属于()。
“写出教学设计的一般定义”属于布鲁姆认知领域教育目标分类的()层次。
在布鲁姆的认知领域教学目标中,能够发表一篇内容独特的演说或文章属于教学目标的()层次。
关于布鲁姆的教学目标分类,以下属于认知领域的目标的有()。
加涅关于学习结果的分类中,属于认知领域的有()。
学习完四则运算之后,学生能够到模拟商店自助购物。根据布鲁姆的教育目标分类学框 架,该任务在认知目标分类中属于()
布鲁姆(Bloom,B.S.)等人根据认知复杂性设计了认知领域的目标分类法。()
学习完四则运算之后,学生能够到模拟商店自主购物。根据布鲁姆的教育目标分类学框架,该任务在认知目标的分类中属于()。
布鲁姆认为,完整的教育目标分类应包括认知领域。()
5、提出一个求三角形面积的新方法,这一目标属于布鲁姆教学目标分类认知领域目标的()。
9、在教育目标的分类中,美国教育心理学家布鲁姆就学生学习结果划分的三大领域是()。(2015年下半年真题)