教师职业倦怠的表现和自我干预方法各是什么？
研究发现，教龄越长的教师，职业倦怠越低。（ ）
职业倦怠虽然对个人有危害，但不会对组织产生危害。
关于教师职业倦怠，以下说法正确的是：（）
教师职业倦怠的构成指标包括（）
下列关于教师职业倦怠的说法，错误的是（）。
高校教师出现职业倦怠现象的首要原因是（）。
教师在经历职业倦怠时有以下三种典型的心理或行为表现（）
职业倦怠的三个典型表现为（）。
教师职业倦怠的表现体现在：（）
职业倦怠的三个典型表现为（）
职业倦怠其特点具体表现为以下哪几个方面（）。
按美国学者司德菲对教师成长历程的划分，教师职业倦怠一般表现在（）阶段。
职业倦怠表现为以下哪些方面出现严重的问题（）
教师职业倦怠的主要表现不包括（）。
教师职业倦怠通常会有哪些表现？（ ）
教师队伍中存在着一些不容忽视的心理问题，这些心理问题主要表现为：职业适应不良，职业行为异常，际关系障碍，人格障碍与人格缺陷，神经症，职业倦怠等。
（）首先提出薪酬对教师职业倦怠的影响
教师职业倦怠的直接表现有（）
教师职业倦怠的核心成分中，其中（）表现为个体评价自我的意义、价值的倾向降低
19、教师职业倦怠的典型表现，包括
下列不属于教师职业倦怠表现的是（）
