关于教师职业倦怠，哪种说法不正确？（）
教师职业倦怠的表现和自我干预方法各是什么？
下列不属于教师职业行为规范的是（）。
根据压力倦怠与正能量激发这一讲，下列属于对对职业倦怠的误解的是（）。
关于教师职业倦怠，以下说法正确的是：（）
下列关于教师职业倦怠的说法，错误的是（）。
张老师这段时间对工作失去了热情，觉得工作没意思，同时总是感觉很疲劳，工作效率不高，那么张老师目前的状态属于职业倦怠（）方面的表现。
下列不属于幼儿教师的职业特点的是()。
下列现象中，属于职业倦怠的是（）。
教师在经历职业倦怠时有以下三种典型的心理或行为表现（）
教师职业倦怠的危害表现为（）
下列不属于教师职业道德特点的是（）。
教师职业倦怠的表现体现在：（）
下列不属于教师职业权利的是（）。
张老师这段时间对工作失去了热情，觉得工作没意思，同时总是感觉很疲劳，工作效率不高。那么张老师目前的状态属于职业倦怠（）方面的表现。
按美国学者司德菲对教师成长历程的划分，教师职业倦怠一般表现在（）阶段。
下列不属于教师职业个性品质的是（）。
教师职业倦怠的主要表现不包括（）。
教师职业倦怠通常会有哪些表现？（ ）
教师队伍中存在着一些不容忽视的心理问题，这些心理问题主要表现为：职业适应不良，职业行为异常，际关系障碍，人格障碍与人格缺陷，神经症，职业倦怠等。
确立了正确的职业理想以及属于教师的幸福感，才能从根本上解决教师职业倦怠，以下不属于确立教师的职业理想途径的是（)。
教师职业倦怠的核心成分中，其中（）表现为个体评价自我的意义、价值的倾向降低
19、教师职业倦怠的典型表现，包括
