陈鹤琴先生首先提出幼儿教育应采用“教学做合一”的方法。
陈鹤琴“活教育”的方法论是()。
简述幼儿教育家陈鹤琴关于学前教育的理论。
我国教育家陈鹤琴先生提出通过“艺友制”来解决幼教师资的培养问题。
著名教育家陈鹤琴先生的“活教育”理论体系包括三大方面,选出不属于其中的一项()
关于幼稚园课程的编制与实施,陈鹤琴先生提出了三种方法()
述幼儿教育家陈鹤琴关于学前教育的理论。
陈鹤琴家庭教育方法论坚持的原则是()
陈鹤琴先生认为,幼儿园课程应以自然和社会为中心。
朱庆澜先生关于家庭教育的专著是()。
陈鹤琴先生认为,幼稚园课程的实施是实现教育目标的关键。在他的课程实施中2-11采用()
陈鹤琴提出的儿童创造教育的思想是()
陈鹤琴先生关于家庭教育的专著是()。
陈鹤琴先生在长期研究的基础上,提出课程内容以()为中心进行选择,形成了五类活动。
陈鹤琴先生首先提出幼儿教育应采用“教学做合一”的方法。()
陈鹤琴先生认为,儿童对外界的反应是“整个的”,儿童的发展也是整个的,外界环境的作用也是以整体的方式对儿童产生影响的。因此幼儿教育应当坚持()。
陈鹤琴先生认为,幼稚园课程的实施是实现教育目标的关键。在他的课程实施中主要采用()。
我国教育家陈鹤琴先生提出通过“艺友制”来解决幼教师资的培养问题。()
陈鹤琴先生提出生活教育,倡导教、学、做合一的教育方法。
我国教育家陈鹤琴提出的教育方法是()
陈鹤琴在《家庭教育》中说:“做父母的不得不事事谨慎,务使自己堪有作则之价值。”体现了训子以俭的思想()
在陈鹤琴的“活教育”理论中,活教育方法的核心是
陈鹤琴先生首先提出幼儿教育应采用“教学做合一”的方法。 ()此题为判断题(对,错)。
没有留学背景的教育家是陈鹤琴。()