隐性课程影响不持久。
隐性课程是指学校课程计划中未明确规定的、非正式和无意识的学校学习经验。 根据上述定义,下列不属于隐性课程范畴的是:
选出不属于教师个体营造的隐性课程的影响因素一项()
关于隐性课程,下列说法不正确的是()。
隐性课程的概念:是学生在学习环境(包括物质环境、社会环境、和文化体系)中所学习到的()的或()、价值观念、()和态度。
批判课程论者的隐性课程观可概括为两个方面:“()”与“抵制性的隐性课程”。
下列不属隐性课程的是()。
隐性课程是指学校课程计划中未明确规定的、非正式和无意识的学校学习经验。根据上述定义,下列不属于隐性课程范畴的是:
根据隐性课程存在的广域性特征,我们可以将隐性课程分为如下类型()
隐性课程是指学校课程计划中未明确规定的、非正式和无意识的学校学习经验。根据上述定义,下列不属于隐性课程范畴的是()。
下列不属于隐性课程的是()。
语文课程包括学校课程表内开设的语文学科的各项课程,学校计划并实施的语文课外活动,学校中的隐性课程。
幼儿园隐性课程包括______________、组织-制度类隐性课程和文化-心理类隐性课程。
下列选项中,不属于显性课程与隐性课程相互关系的是()
下列不属于观念性隐性课程的是()