体育道德规范是判断体育行为美与丑的标准。
美与恶的含义是指（）
（ ）是由一定的社会经济基础决定并形成的，以是与非、善与恶、美与丑、正义与邪恶、公正与偏私、诚实与虚伪等范畴为评价标准，依靠社会舆论、传统习俗和内心信念等约束力量，实现调整人与人之间、人与社会之间关系的行为规范的总和。
古语云：善不积不足以成名，恶不积不足以灭身。这句话蕴涵的道理有（） ①善与恶相互对立 ②善与恶在一定条件下相互转化 ③成名、灭身各有相应的量变前提 ④善、恶的积累必导致相应的质变
善与恶、正义与偏私、诚实与虚伪是道德评价的基本准则。（）
评价性用语通过体现是与非、善与恶、应当与不应当的判断性词语来反映教育者的意图或要求。
道德哲学是关于善与恶的合理性的哲学研究。
雨果在《克伦威尔序言》中提出了一条新美学原则，他认为：丑在美的旁边，善良崇高在畸形丑陋的面容后面，美与恶并存，光明与黑暗相共。说明矛盾双方（）。
（ ）是由一定的社会经济基础决定并形成的,以是与非、善与恶、美与丑、正义与邪恶、公正与偏私、诚实与虚伪等范畴为评价标准，依靠社会舆论、传统习俗和内心信念等约束力量，实现调整人与人之间、 人与社会之间关系的行为规范的总和。
道德的评价标准是美与丑。
善与恶的辩证关系
( )观点是从善与恶,正义与非正义的方面来评价某种社会现象。
《忏悔录》所谈思想的核心是关于善与恶的问题。
某位古希腊哲学家首次让哲学 “成为探究生活和道德、善与恶所必需”的学问。这位哲学家是[ ]
美与恶的含义是指（ ）
善与恶、干净与肮脏、安全与危险、美与丑、正常与反常、自然与非自然、逻辑的与模糊的、理性与非理性、道德与不道德等实际的行为即是价值观。
奥古斯丁认为善与恶是完全对立的。（）
把人性归结为善与恶，就是道德。（）
正如悲与喜悲相对，美与丑相对，崇高与荒诞也是大致相对的。（）
下列关于美与丑的说法，错误的是
面对他人的善与恶这个问题，《弟子规》提醒我们应当如何处理？（ ）
使学生形成新的人生观、自然观，认识与自然关系的美与恶，人与自然的交往行为，体现 了学校教育的（）。
（)指能够按照社会道德行为规范准则约束自己，并支配自己的思想和行为，有辨别真与伪善与恶，美与丑，荣与辱的是非观念和能力
道德以“善与恶”“荣与辱”“美与丑”“正义与非正义”“诚实与虚伪”等作为评判标准，从而强制规范人们的各种行为（）
