《幼儿园教育指导纲要（试行）》中，健康教育的目标是喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。
亲子活动中，你发现幼儿楠楠（20个月）精细动作稍微落后，活动后与楠楠妈妈交流时，你如何提出指导意见？
（）在此是指在进行韵律活动的过程中运用动作创造性地表现自己的看法、想法的活动。
在幼儿园的韵律活动教学中，（）主要适应于情节性比较强的韵律动作组合的学习或创编活动。
幼儿园音乐教育活动中采用的韵律动作一般可分为：基本动作、模仿动作和舞蹈动作。
幼儿园保育和教育的主要目标是：促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。
在健康领域下，手的动作灵活协调中，幼儿能熟练使用筷子是在（）阶段。
幼儿在音乐活动中，能运用相应的知识技能，有表情的表演音乐作品。这种能力的获得需要经过一定的技能培养，例如歌唱的技巧，舞蹈动作及节奏乐演奏等等粗浅的音乐知识技能。这是指幼儿音乐的审美能力的（）方面。
在幼儿音乐教育活动中采用的韵律动作一般可分为：（）、（）和（）。
5-6岁幼儿能用韵律或简单舞蹈动作表现自己的情绪或自然界的（）。
在韵律活动中，3-4幼儿可以开始学习上下肢联合移动动作。
教师在韵律活动中为发展幼儿个性所使用的下列方法中，不正确的是（）
在韵律活动中如何培养幼儿动作的协调性？
《幼儿园教育指导纲要》指出：促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯，卫生习惯和参加体育活动的兴趣。
一般情况下，对3—4岁的幼儿可以教授（）动作的韵律活动。
在幼儿的日常生活中，教师如何培养幼儿安全行为习惯。
在幼儿音乐教育活动中采用的韵律动作组合一般可分为：_________;_________;_________;_________等。
在儿童韵律活动能力发展过程中，对于3－4岁的幼儿来说，其__动作的发展往往要优于__动作的发展。
幼儿韵律活动可以发展幼儿动作的协调性、()、表现性。
韵律活动中3－4岁幼儿最感兴趣的动作是（)。
泥塑活动的目的在于锻炼儿童的手指肌肉动作的灵活性，发展儿童手眼协调能力，培养学前儿童的空间知觉能力。（)
阅读下列材料,回答问题。 幼儿教师在幼儿园教学中要使用大量直观形象的教具,以帮助幼儿理解教学内容。在给孩子讲故事时,讲到“大象用鼻子把狼卷起来”时,要用手作出“卷”的动作,说到“大象把狼扔到河里去”,又要用手作出扔的样子,孩子们也会学着老师的样子作出相应的动作,脸上会露出会意的笑容。 问题: （）根据该特点,教师应如何有针对性地对幼儿思维进行培养？
在韵律活动中，应注意幼儿动作优美、整齐划一。（)
韵律活动中3-4岁幼儿感兴趣的动作是（）
