教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人，提高（）的使命。
教师是履行教育教学职责的专业人员，第一次从法律上明确教师社会地位专业性的是（）。
法律意义上的教师，是指履行教育教务职责的（），承担教书育人，培养社会主义事业（）和（），提高民族素质的使命。
教师是履行教育教学职责的专业人员。()
《中华人民共和国教师法》规定教师是履行教育教学职责的()，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。教师应当忠诚于人民的教育事业。
教师作为履行教育教学职责的专业人员包括下列含义：（）
《中华人民共和国教师法》规定，教师是履行教育教学职责的专业人员，承担（），培养社会主义事业建设者和接班人，提高民族素质的使命。
《中华人民共和国教师法》规定，“教师是履行教育教学职责的工作人员。”
明确规定“教师是履行教育教学职责的专业人员”的法律是（）。
我国《教师法》规定，教师是履行教育教学职责的专业人员，承担，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。（）
《中华人民共和国教师法》中对教师概念作了明确界定：教师是履行教育教学职责的专业人员，（）。
教师履行教书育人的根本职责，教师应该既当“经师”，又当“人师”。其中“经师”与“人师”两个词语的说法是谁提出来的（）
我国（）指出，教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。
法律意义上的教师，是指履行教育教学职责的（），承担教书育人，培养社会主义事业（）和（），提高民族素质的使命。
()是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。应当忠诚于人民的教育事业。
联合国教科文组织和国际劳工组织在《关于教师地位的建议》中提出“应把教育工作视为专门的职业，这种职业要求教师经过严格的、持续的学习，获得并保持专门的知识和特别的技术”。这句话说明，教师职业是一种以教书育人为职责的专业性职业。（ ）
教师是履行 职责的专业人员，承担 ，培养 ，提高 的使命，教师应当 人民的教育事业。
（）是履行教育教学职责的专业人元，承担教书育人培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。应当忠诚于人民的教育事业。
中学教师是履行中学教育工作职责的专业人员,需要经过严格的培养与培训,具有良好的职业道德,掌握系统的专业知识和专业技能。()
《中华人民共和国教师法》规定教师是履行教育教学职责的（），承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。教师应当忠诚于人民的教育事业。
教师的使命有承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高（）。
（)通过的《中华人民共和国教师法》首次从法律高度上规定"教师是履行教育教学职责的专业人员"。
教师是履行教育教学职责的_，承担_的工作
