《普通高中化学课程标准(实验)》提供了不同的行为动词来描述学习目标，下列属于描述体验性学习目标行为动词的是（ ）。
课程编制的目标模式是以对社会有实用价值的目标作为课程开发的基础和核心，并在此基础上选择、组织和评价学习经验的课程编制模式。
对课程目标要求的描述所用的词语指向三种学习目标，以下哪个目标不属于三种学习目标？（）
课程编制的目标模式对幼儿园课程编制产生的影响有（）。
课程编制的“目标模式”由（ ）在《课程与教学的基本原理》一书提出的。
课程编制的过程模式是由英国的课程理论专家（）立足于教育的内在价值以及实践，针对目标模式的课程编制中所存在的缺陷提出的。
课程编制的“目标模式”由（）在《课程与教学的基本原理》一书提出的。
课程编制的目标模式是一种以（）哲学为其指导思想并直接受行为主义心理学影响的理论。
在各种课程编制模式中，（）对幼儿园课程的编制所产生的影响较大。
关于课程编制的过程模式的目标，正确的说法是（）。
简述课程编制目标模式的基本特点。
关于初中信息技术课程目标，下列描述不正确的是（）。
惠勒对泰勒模式的课程编制程序的排列方式予以改造，将（）的目标模式改为（）的目标模式。
提出课程编制目标模式的主要代表人物是（）。
在各种课程编制模式中，（ ）对幼儿园课程的编制所产生的影响较大。
在目标模式中，学习经验的选择、学习活动的组织以及对学习结果的评价都被置于课程目标的下位，围绕目标这个中心而展开课程编制的整个过程。
下列关于课程编制的过程模式的哪些说法是正确的？（）
依据泰勒的直线型目标模式而展开课程编制的整个过程分别是：（），（），（）和（）。
查斯特提出的“功用分析”的课程目标与博比特的活动分析模式有相似之处，同样重视从分析儿童活动得出课程目标，同样重视价值在课程编制中的作用。
《普通高中化学课程标准（实验）》对目标要求的描述所用词语分别指向不同的学习目标。下列行为动词的描述属于"技能性学习目标水平"的是（）。
下列对行为目标模式的优点描述不正确的是（)
◑在各种课程编制模式中，（ ）对幼儿园课程的编制所产生的影响较大。◑探究模式◑游戏模式◑目标模式◑过程模式◑此题为多项选择题。
下列属于课程开发的目标模式的是()。
2、下列关于《语文课程标准》课程目标“三个维度融合”的描述方式，正确的有哪些？
