记笔记有助于引导个人的注意，发现知识的内在联系，是一种重要的学习策略，它属于学习策略中的（）。
什么是学业求助策略
学习时间表的建立属于学习策略中的（）。
小宁学习不是为了获得家长的赞许，也不是为了赢得名次，只是他发觉知识学习过程本身就有乐趣。根据奥苏伯尔关于学校情境中的学业成就动机，小宁的学习动机属于（ ）。
建立学习时间表属于学习策略中的（）。
计划安排每天自习时间表，属于学习策略中的（）。
谐音联想法属于学习策略中的（）
在学习过程中设置学习目标属于学习策略中的（）。
从课程学习角度看待学业不良，主要指向儿童在各学科存在学习或各种学习技能上的困难，属于学习障碍分类中的（）。
计划安排每天仔细时间表，属于学习策略中的（）。
根据伯尼斯的伞状分类，语音加工问题和拼写问题属于非学业性学习障碍。
属于学习中的计划策略的是（）。
运用谐音联想法、关键词法等促进记忆。这属于学习策略中的（ ）。
辅导学习困难的学生，改进他们的学业，这属于学校心理辅导的（）
做笔记有助于引导个人的注意，发现知识的内在联系，是一种重要的学习策略，它属于学习策略中的（）。
1. 计划安排每天仔细时间表，属于学习策略中的 （ ）
建立学习时间表属于学习策略中的（)A．认知策略B．精细加工策略C．元认知策略D．资源管理策略
学生在阅读学习过程中，当遇到困难或不熟悉的材料时，能放慢阅读速度或重读。这属于元认知策略中的（）
“少了就买,多了就卖”、“用板子在火上一盖,火就灭了”这属于学习 认知策略中的（)。
当学生智力正常,但不想学习或厌学导致学业成绩低于平均水平，一般不属于（)
当学生智力正常,但不想学习或厌学导致学业成绩低于平均水平，一般属于弱智生。（)
学生计划安排每天的自习时间,属于学习策略中的（）
“做笔记”属于学习策略中的（）
