对幼儿发展状况评估的目的是（ ）。
“让受训者掌握组织婴幼儿活动的具体方法，将理论和实践相结合，提高育婴员的实际工作能力”是（）培训班的培训目标。
通过对特殊儿童的评估，可以使这些儿童了解自己的进步情况，及时发现问题和不足，加以弥补，调整和改进自己的学习方法。
对育婴员（师）进行评估的有效渠道有教学、社会和家庭。
高级育婴师只有（）这个前提和基础，才能做好指导、培训和评估工作。
对幼儿发展状况评估的目的是（）。
对育婴员、育婴师的工作进行培训、指导和评估是高级育婴师的重要职责。
（）是高级育婴师做好指导、培训和评估的基础和前提。
对婴幼儿感知能力的发展进行观察和评估的目的之一是（）。
正确把握婴幼儿（）的发展水平与发展进程是对其感知能力的发展进行观察和评估的目的之一。
大学教学评估是国际上监督和评价大学教学质量的通用做法，也是确保大学组织健康成长的有效机制之一。
课程评价不仅对幼儿园测量和评估教学、完善课程有用，也为教育行政部门提供了决策的依据。
教学整体计划和教案撰写情况是评估培训师（）的一个重要方面。
高级育婴师要做好指导、培训和评估必须（）。
测量与评估教学结果的目的是：
《标准》中对育婴员的职业定义为：“主要从事0～3岁婴幼儿照料、护理和教育，指导家长科学育儿的人员”。（)
高级育婴师要做好指导培训和评估必须()。
（对）《标准》中对育婴员的职业定义为： “主要从事 0～3 岁婴幼儿照料、护理和教育，指导家长科 学育儿的人员（）
（）是高级育婴师做好指导，培训和评估的基础前提
育婴员的职业活动既满足了家长对婴幼儿照顾的需要，也满足了其作为谋生自给自足、获取报酬的需要（）
在“俯身单腿上提”教学时，把手指分别放在臀部和大腿后侧的评估目的？（)
