在学生体育学习评价中，（）主要是通过学生的体育达标测验，如学生的体能、运动技能等，评定学生运动能力的达标程度。
下列不属于影响体育学习策略获得和运用的因素是（）
在体育教学评价中，对教师教学质量的评价和对学生学习的评价应是两个相对独立的过程。
下列不属于体育教师教学评价的方法的是（）。
下列不属于小学数学学习评价价值的是（）。
下列不属于审计证据评价要遵循的原则是（）
教师在评价学生时，往往受到学生学习成绩的影响。同样是体育课表现出色的，对好成绩的学生的评价是“德智体全面发展”，对差学生的评价是“头脑简单，四肢发达”。这属于（）。
下列不属于体育教学评价特点的是（）。
下列不属于按评价的取向角度而划分的学习评价的是（）
下列不属于体育学习策略观点的是（）
在体育课程学习评价中，保护学生人格自尊，采取人性化评价方式的是（ ）原则。
下列不属于体育学习评价的原则的是（）。
下列不属于营销渠道评价的原则是（）。
下列不属于医疗体育所需要遵循的原则是（）。
下列不属于选择体育教学内容的原则的是（）。
根据体育学习过程中出现的情况，对体育学习活动进行及时的评价和调整的策略形式属于（）。
体育学习评价标准的（），在很大程度上能很好地发挥体育学习评价的激励功能，更好地实现体育课程的教育价值。
下列不属于体育学习元认知策略的是（）
下列不属于体育学习的资源管理策略的是（）
目前，我国已把足球纳入学校体育课程教学体系，作为体育课必修内容，为学生提供学习足球的机会；把学生足球特长水平纳入学生综合素质评价，写实记录，形成档案，供上一层学校招生参考。结合素质教育的相关内容，下列说法不准确的是（）。
15、下列不属于智慧学习评价特征的是（）。
体育与健康课程学习评价的内容不包括（）
体育教学评价对评价对象的教育教学或学习等活动进行调节的功效和能力是指体育教学评价的哪个功能（）
