我们在向年轻一代进行教育时，不能“揠苗助长，陵节而施”，因为这违反了儿童身心发展的（）。
对残疾儿童的教育要依据儿童身心发展的（）特征进行。
学校教育在人身心发展中起主导作用。
教育者要在儿童身心发展的关键期，施以相应的教育，这是因为人的发展具有()。
学校教育在人的身心发展中起主导作用。
教育要适应儿童身心发展的成熟状况，不能走在发展的前面。
在影响人的身心发展的诸因素中，教育尤其是学校教育在人的身心发展中起( )。
儿童身心发展的不平衡性特点要求教师在教育过程中必须做到（）
在教育中实施“长善救失”教育原则，是因为儿童的身心发展具有（）
学校教育在人的身心发展中起()作用。
教育在人的身心发展中起着主导作用。
为什么说教育在幼儿的身心发展中起主导作用?
学校教育为什么能够在人的身心发展中起主导作用？
教育在青少年身心发展中起主导作用，但要受青少年身心发展规律的制约。
社会环境和教育在儿童心理发展中起主导作用。
在幼儿教育的基本研究方法中，（）尊重幼儿的身心发展特点，且是儿童心理研究最基本的方法。
（）是学校教育者的主体，是直接的教育者，在整个教育过程中起主导作用，是学生身心发展的主要影响源。
某些教师在教育中搞“一锅煮”，从而产生了消极的后果，这主要是未能认识到儿童身心发展的（）。
75.学校教育在个体身心发展过程中起（ ）
学校教育在个体身心发展中起主导作用。此题为判断题(对，错)。
道德教育在儿童的品德发展中起着重要的（)作用。
简述学校教育在人的身心发展中起主导作用的主要表现
考虑到学前儿童身心发展的特点，我国学前教育目标在人的素质发展顺序结构上，放在百位的是（）
人的身心发展，是由于儿童已有的身心发展水平与社会、教育向儿童提出的要求所构成的新旧需要之间的矛盾引起的（）
