生学习策略指导中，建议学生可以“用红笔划出书中重点”，是利用了知觉的（）特性。
在知觉学习中起重要作用的脑中枢位于（）
（）指的是动机、知觉、学习、信念与态度等，它们对消费者购买行为都有较大影响。
认知心理学的研究范围主要包括感知觉、注意、（）、学习记忆、思维和言语等心理过程或认知过程，以及儿童的认知发展和人工智能。
1901年（）通过“形状知觉”实验研究学习迁移问题，提出了相同要素说。
幼儿通过观看、（）、品味、闻嗅、触摸及运动等各种感知觉认识周围世界，并通过这些具体而生动的经验进行学习。
有人认为形状知觉的形成存在着关键期问题，因此，学习汉字的最佳关键期是（）。
1901年桑代克通过“形状知觉”实验研究学习迁移问题，提出了（）。
6岁以后，儿童开始能够学习对（）进行估计。6岁以后，儿童能够以行动作为估计时间的参照物。幼儿期对时间的知觉已逐渐有思维的成分参与，即时间知觉与时间概念结合起来。
学生学习策略指导中，建议学生可以“用红笔划出书中重点”，是利用了知觉的（）特性。
内隐记忆更多地依赖于学习与测验时的知觉过程的匹配程度。
学前儿童通过观看、倾听、品味、（）、触摸及运动等各种感知觉认识周围世界，并通过这些具体而生动的经验进行学习。
知觉辨认乃是在实验中，被试首先学习一系列单字，然后要求他在速示条件下（30毫秒）辨认（）以及（）。
综合性学习是把各种感觉结合为单一的知觉性刺激。包括（）
一位热情而热爱教育工作的教师为使学生更好地学习，新学年开始后，他对教室进行了一番精心地布置，为学生提供了一个更有情趣的学习环境。教室的墙上张贴了各种各样生动有趣的图画，窗台上还摆上了花草、盆景，教室充满了生机。在案例中，学生会优先知觉教室中有趣的图画，这体现了知觉的()。
婴幼儿阶段感知觉处于迅速发展时期，（）婴幼儿学习控制大小便。
知觉学习需要意识参与。()
老年心理学的研究范围包括：知觉、学习、记忆、思维与智力等人类认知功能，以及情绪、性格与社会适应等。
老年人的知觉、智力、解决问题、理解过程、学习及再学习过程、内驱力以及情绪等方面的能力降低、反应迟缓、这说明是（）现象
音乐学习是复杂而多样的，它是（）等感知觉器官的综合运用。
学生学习策略指导中，建议学生可以用红笔划出书中重点，是利用了知觉的（）特性
2、 的教育作用：发展幼儿的建构能力，学习建构技法。发展幼儿的空间知觉，认识基本形状、数量关系。
影响旅游消费者购买动机的内在因素除学习、态度、知觉外，还包括（）
2、1、 的教育作用：发展幼儿的建构能力，学习建构技法。发展幼儿的空间知觉，认识基本形状、数量关系。
