完善现代职业教育体系，加强职业教育（）。推动具备条件的普通本科高校向应用型转变。推行产教融合、校企合作的应用型人才和技术技能人才培养模式，促进职业学校教师和企业技术人才双向交流。
我国应重视技术技能人才的培养，积极把握产业转型发展，使专业设置切合产业发展趋势，使职业教育（）和（）形成耦合效应。
职业教育培养目标界定为：培养与现代生产力发展水平及劳动力市场需求相适应的，具有以某种职业资格为核心的良好职业素质与发展素质的中、高级技术应用型人才。
鼓励扩大专业技术和技能人才培养，鼓励高等院校、职业学校逐年扩大采矿、机电、地质、通风、（）等相关专业人才的招生培养规模。
以承担专门的技术人才培养或职业培训功能为主的高等学校是（），该类高等学校也通过开设与大学一、二年级相同的普通教育课程与大学同年级课程相衔接。
近日，人社部明确工程、经济、会计、统计、技工院校教师、中专学校教师、工美、艺术、实验技术、船舶、民航飞行等11个系列职称系列均设置到（）。这些系列职称层级的健全，进一步拓展专业技术人才的职业发展空间，激发创新创业活力。
《全国专业技术人员继续教育暂行规定》，“对继续教育对象实行（）。连续记载专业技术人员接受继续教育的基本情况，作为专业技术人员考核的重要内容和任职、职业资格及人才流动的重要依据。”
《全国教育人才发展中长期规划》（2010―2020年）提出的战略目标是，到2020年，普通中小学和中等职业学校教师基本具备专科以上学历。
美国将以承担专门的技术人才培养或职业培训功能为主的高等学校称为（）。
“职业带”人才结构理论是一种用来表示各类工程技术人员的技能、特点、演变及其与教育关系的人才结构理论。
（）年北京高尔夫运动学校成立，是中国第一所培养高尔夫专业人才的中等专业学校。深圳高等职业技术学院开设高尔夫管理专业，（该专业于1997年转入深圳大学，成长为现在的深圳大学高尔夫学院），开创了中国高尔夫球专业高等教育的先河。
实施乡村振兴战略离不开农村人才队伍，近几年来，我国新农人主体的出现，如投资新农人、回乡新农人、科技新农人、电商新农人。据国办新闻发布会披露有（）新农人，据最新统计，各类新主体组织达到300万家，新型职业农民超过1400万人。
罪犯通过生产劳动，并结合职业技术教育，可以学会一种或几种生产技能，成为生产能手和技术人才。这所体现的是劳动改造的（）。
《中共重庆市委重庆市人民政府关于大力发展职业技术教育的决定》（渝委发〔2012〕11号）提出：健全面向全体城乡劳动者的终身职业培训体系，到2015年，取得职业资格证书的技能人才总量达到（）万人。
以就业为导向，以培养技术型、技能型人才为目标的职业教育，必须培养学生获得一种能满足某一职业或工作需要的（），而不是追求理论水平，也不是学历文凭。
高等职业教育的性质决定了职业技术学院培养的人才是科学研究型人才。
我国现在每年培养的高等教育人才数量少于中等技术教育人才？
我校的发展目标是，立足服务国家职业教育发展和京津冀协同发展，加快建设高水平职业技术师范大学，示范引领我国职业技术师范教育，形成应用型人才培养新品牌，努力把学校建设成为世界知名、特色鲜明的高水平职业技术师范大学。
人社部将进一步加强专业技术人才队伍建设。计划2017年全年举办____期高级研修项目，培训约____万名高层次专业技术人才，新建国家级专业技术人员继续教育基地____个，培养培训急需紧缺和骨干专业技术人才____人次。
《关于在工程技术领域实现高技能人才与工程技术人才职业发展贯通的意见（试行)》（人社部发〔2018〕74号)规定，获得高级工职业资格或职业技能等级后从事技术技能工作满（)年，可申报评审相应专业助理工程师;获得技师职业资格或职业技能等级后从事技术技能工作满（)年，可申报评审相应专业工程师;获得高级技师职业资格或职业技能等级后从事技术技能工作满（)年，可申报评审相应专业高级工程师。
落实职业院校实施学历教育与培训并举的法定职责,按照育训结合、长短结合、内外结合的要求,面向在校学生和全体社会成员开展职业培训。自2019年开始,围绕（）,推动职业院校在10个左右技术技能人才紧缺领域大力开展职业培训
高等职业教育以培养适应（）、建设、（）、服务一线的高素质劳动者和技术技能人才为根本任务
如今,我国职业教育以“中国特色、世界水平”为目标,每年为各行各业输送近（）万技术技能人才
