讲授法的优点是可以在短时间内讲授较多的内容。
讲授法是教练员说明、解释或论证教材内容的方法。根据实际需要，可灵活地选用（）。
课堂上教师不仅要充分讲授，还要准确把握讲授的时机。（）
讲授法是最普遍、历史最悠久的教学方法，它有利于教师主导、主体的实践，但明显不足在于（）
小林老师在讲授《皇帝的新装》一单元时．并没有一开始就进入课文讲授，而是让学生利用20分钟的时间对本单元的内容进行了整体了解，并提出自己的见解。小林老师这么做是遵循了教学设计的哪一原则？（）
讲授法是教练员说明、解释或论证教材内容的方法，根据实际需要，可灵活地选用（）。
在讲授的主体里可供教师选择的方式有（）。
教师在讲授"硫酸浓度改变，其氧化性强弱会发生变化"这一内容时，可以根据的思想是（）。
（）的特点是概括性强，既可讲授教材上的内容，也可讲个人对教学内容学习研究的心得体会。
在讲授新课前，教师往往要根据本节课讲授的内容向学生展示教具、图片或讲故事来导入新课，其目的是为了（）。
用户管理知识培训讲授法的缺点是讲授内容具有强制性。
王老师计划在开始讲授教学内容之前先给学生播放一段环保、节能的宣传影片请问，下列教学设备哪个可供李老师选择使用（）。
教师在讲授《曹刿论战》时，为了充分让学生理解定语后置，特地选取了一些例句，下面不合适的一项是（ ）。
在课堂上，学生先做新课的作业，教师再讲授新课的内容，这种教学方法是（）。
一个教师可讲授多门课程，一门课程可由多个教师讲授。则实体教师和课程间的联系是（）。
在讲授的过程中，增加许多修饰的成分，增强语言的感染力，唤起学生的情感和想象，使他们更好地感知教学内容，这种讲授语属于（ ）
讲授语在使用时要充分考虑学科特点、对象特征，针对不同的学科、不同的学生可选择不同类型的讲授语。（）
一个教师可讲授多门课程，一门课程可由多个教师讲授。则实体教师和课程间的联系是（ ）。
1997年关怀老师在台湾政治大学讲授的什么内容？
讲授法是最普通、历史最悠久的教学方法，它有利于教师主导、主体的实践，但明显不足在于（）
讲授法是最普遍、历史最悠久的教学方法，它有利于教师主导、主体的实践，但明显不足在于 【 】
老师在讲授声音时，讲到：声音是由物体振动产生的，各种各样的喇叭，音响在发出声音时，里面有层薄膜，都在振动，如果是你，你会（）
5、普通话与教师口语课程的教学特点是以理论讲授和实践训练相结合的方式，突出学习重点，合理分配学时，充分 发挥学生的主观能动性，以学生为主体、教师为主导，以技能训练为主，理论学习为辅，通过阅读、讲授和训练达到提高学生普通话语音水平、具备师范生口语表达技能的目标。
10、设某学校中，一位教师可讲授多门课程，一门课程可由多位教师讲授，则教师与课程之间的联系是（）。
