科学教育思想的现实意义是（）。
郭沫若《屈原》一剧的主题思想是什么？在当时有何现实意义？
1990年3月，（）在泰国宗迪恩召开，标志着世界全民教育思想的正式提出。
全民教育思想推动了教育的普及化、（）化、终身化进程。早在1948年《世界人权宣言》就宣告：“人人享有（）的权利”。几十年来，各发达国家确实是把全民教育作为缓解社会（）和国家的反（）计划和经济振兴计划来对待的。
（）是全民教育思想的宗旨和最终目的。
第一个提出“全民教育”思想的是谁（）
本课程所讲述的科教兴国思想、素质教育思想、（）、科学教育思想、人文教育思想、（）、实践教育思想、终身教育思想、全民教育思想等，都是从我国当前教育（）的实践中提炼和概括出来的，着眼于探索和回答我国社会主义教育（）化的现实问题的。
学校健康教育是全民健康教育的重要组成部分，也是儿童青少年卫生工作中的一项重要内容。学校健康教育的重要意义是（）。
创新教育思想的现实意义是（）。
保持共产党员先进行教育活动的现实意义是什么？
素质教育包含了从精英主义教育向全民教育的教育思想的转变。
全民教育思想是产生于（）的世界教育发展的一种主要思潮。其宗旨和最终目的是满足所有人基本学习需要，以提高所有人的基本文化水平和谋生的基本技能。
全民教育思想推动了教育的（）化、民主化、终身化进程。
1995年5月，江泽民同志在全国科技大会上的讲话中提出了实施“科教兴国”战略。科教兴国战略的主要内容是：在科学技术是第一生产力思想的指导下，坚持（）为本，把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置，增强国家的科技实力及向现实生产力转化的能力，提高全民族的科技文化素质，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家的繁荣昌盛。
人们习惯于以1990年3月在泰国宗迪恩（地名，音译）召开的（）作为全民教育思想正式产生的标志，并认为全民教育是90年代世界教育发展的一个重要主题。
人文教育思想的现实意义是（）。
孙中山国防教育思想还有一个突出特点：对全民进行国防教育。
全民教育思想的正式提出，始于（）
“鼓励保险公司大力开发各类医疗、疾病保险和失能收入损失保险等商业健康保险产品”对完善我国全民医保体系有哪些现实意义（）
“在科学技术是第一生产力思想的指导下，坚持教育为本，把科技和教育摆在经济社会发展的重要位置，增强国家的科技实力以及向现实生产力转化的能力，提高全民族的科技文化素质，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家的繁荣昌盛。”这一发展战略提出的背景是（）。
第一个提出“全民教育”思想的是谁？
第一个提出“全民教育”思想的是：（）
全民教育思想的概念和目标正式提出始于（）在泰国宗迪恩召开的“世界全民教育大会”。
全民教育思想的现实意义()
