班主任的（）决定班级德育工作的质量。
学校德育指导思想的变革，它要求班主任在班级德育工作中实现哪几方面的角色转换？（）
班主任对学生的管理首先从班级日常管理开始，班级常规管理的内容包括：教学常规管理、行为常规管理、安全教育、偶发事件的处理等。
依据现当代德育内容结构的一般趋势，学校德育内容应当包括哪些主要层次？
劳动教育不属于学校德育的主要内容。（ ）
简述我国学校德育内容的主要特点。
班主任王老师经常在班级管理的过程中对学生进行思想品德教育，王老师进行德育的途径是（）。
班主任由学校从班级任课教师中选聘。聘期由学校确定，担任一个班级的班主任时间一般应连续()学年以上。
班主任有效履行班级德育职责的关键是（）。
当代国外学校德育的内容主要包括以下几个层次（）。
学校安全工作组成员由教导主任、年级主任和教研组长等组成，是（）组。其主要职责包括：按照“一岗双责”分工要求，任课教师在上课和组织课外活动时对所任课班级全体学生的安全负责；活动实践课学生的安全监护和管理。
班主任班级管理的内容主要有哪些?
班主任作为班级学生与学校教育互动的最主要中介，必须成为学生的学校和社会、（）两个不同时空的连接者。
班主任针对中学生进行的班级教育主要包括（）等内容。
班主任是班级德育工作的（）。
班主任王老师采用发笔记本、钢笔等方式鼓励班级中表现良好的学生。王老师采取德育方法是（）。
我国学校德育内容主要包括（）。
我国中小学校的业务性组织机构，一般包括：图书馆、阅览室、资料室、电化教育室、（）室和卫生室；（）组；年级组；班级和班主任；教育（）组织等。
班主任进行班级管理的主要内容是（）
班级管理计划是班主任根据教育发展要求和学校的发展规划，结合班级实际对班级未来一段时间的工作预先拟定的具体内容和行动步骤。
班主任根据学校整体办学思想在主客观条件许可的范围内进行相对理想的班级模式设计时，最主要的是要（） 。
（2008年10月）班主任班级管理的主要内容有（）
学校层面的心理健康教育管理体制主要有：（)模式、教科研室模式、德育管理模式、班主任工作模式、独立模式和全面渗透模式。
在班会上，班主任播放班级活动视频，使学生体会班级的力量、友谊的珍贵，班级人际关系状况得到了改善。该班主任采用的德育方法是（）
