操行评定的一般步骤是（）。
学生操行评定的主要负责人是（）。
操行评语是对学生的（）等情况进行综合考查评定所作的结语。
操行评定的标准是（）。
为什么要对学生进行操行评定？操行评定应体现原则有哪些？
操行评定的原则是什么？
评定学生操行是班主任工作的()。
操行评定
下列选项中，不属于中学生操行评定等级的是（）
品德评价是品德教育的辅助方法，包括奖励、惩罚和操行评定，下面属于奖励的有（）
下列不属于操行评定的主要内容的是（）。
操行评定评价法
操行计量评定法
在普通中小学中．班主任评定学生操行有三种形式：撰写评语；评定操行等级，如优、良、及格、不及格；记分法。目前，在义务教育阶段，班主任大多采用第一种与第三种相结合的功、法，而在高中阶段，前两种方法较普及。
在普通中小学中，班主任评定学生操行有三种形式：撰写评语；评定操行等级，如优、良、及格、不及格；记分法。目前，在义务教育阶段，班主任大多采用第一种与第三种相结合的办法，而在高中阶段，前两种方法较普及。
学生操行评定的主要负责人是()。
好的操行评定有利于（ ）。
操行评定必须实事求是，把握学生的
操行评定的最终目的是（ ）。
操行评定要在充分肯定学生优点的同时指出不足，为学生的发展指明方向。这体现了操行评定的（ ）原则。
小学生操行评定的依据是（）
操行评定的根本目的是（）
