结构主义课程理论的代表人物是（ ）。
结构主义课程的代表人物是（）。
以经验或儿童为中心的课程论称为活动课程论，其代表人物是()
下列属于新古典主义代表人物的有（）。
儿童中心主义课程理论的代表人物是（）和（）。
在课程理论流派中，结构主义课程理论的代表人物是（）。
要素主义课程理论的代表人物是（）
课程设计活动史上，（）是结构主义课程设计的代表人物。
经验主义课程论的代表人物是()
改造主义课程理论的代表人物是（）
下列人物中属于人本主义课程与教学理论的代表人物是（）
下列属于重商主义代表人物的有（）。
存在主义课程论流派的代表人物是（）
人本主义课程理论的代表人物是（）和（）。
经验主义课程理论流派的主要代表人物是（）。
下列作品属于象征主义的代表人物和作品的有（）。
后现代主义课程理论流派的代表人物是（）
主张“课程即学习经验”的代表人物是（）
下列画家中属于印象主义代表人物的有：
下面属于功利主义伦理学代表人物的有[ ]。
下列不属于浪漫自然主义经验课程论代表人物的是（)
后现代主义课程理论流派的代表人物是 【 】
实用主义对近代课程的影响非常深远，其主要代表人物是（)
