下列不属于浪漫主义音乐代表的是（ ）。
以经验或儿童为中心的课程论称为活动课程论，其代表人物是()
20世纪70年代以来，兴起了“（）”，代表人（）和（）。就目前看，“人本主义经验课程论”受到人本主义心理学和人本主义哲学的影响。
下列关于经验主义课程论的描述不正确的是（）。
经验主义课程论的代表人物是()
三种典型的经验课程理论形态包括：浪漫自然主义经验课程论、（）经验课程论和当代人本主义经验课程论。
下列人物中属于人本主义课程与教学理论的代表人物是（）
下列人物中不属于经验主义者的是（）。
从浪漫自然主义经验课程论发展而来的“乡土教育论”的代表人是：（）。后来荣格又提出了体现“乡土教育原理”的“生活共同体”课程。
存在主义课程论流派的代表人物是（）
下列不属于新保守主义代表人物的是（）。
下列属于经验主义课程代表人物的有（ ）。
卢梭的“浪漫自然主义经验课程”属于（ ）。
下列不属于生物起源论代表人物的是（）。
经验主义课程理论流派的主要代表人物是（）。
下列属于领导特质论的代表人物的是（）
下列人物中不属于社会本位论的代表人物的是（）。
五四时期的作家中属于浪漫主义文学的代表人物的是（）。
以下属于雨果浪漫主义代表作《欧那尼》中的人物有()。
下列不属于文化主义代表人物的是（）。
以下不属于感觉欲望论代表人物的是：()
经验主义知识论的代表人物是培根和洛克。
下列文学大师中，属于浪漫主义文学的代表人物有（）
