性别和性别角色的内涵相同。
儿童知道自己的性别，并初步掌握性别角色知识一般是在（ ）。
性向是人的行为与性别预先适合性，分性别角色与性角色，这里是指心理成分。
性别角色社会化是在社会环境中发生和进行的，影响性别角色社会化的主要因素有：（）。
性别角色的发展是以性别概念的掌握为前提的。
青少年阶段性别角色发展的中心任务是获得性别角色同一性。
儿童知道自己的性别，并初步掌握性别角色的知识一般是在()。
性别角色社会化是在社会环境中发生和进行的，影响性别角色社会化的主要因素（）。
不同文化从宏观上提供性别角色社会化的原则，构成男女性别角色形成和发展的重要背景。（）
性别角色社会化即个体在成人之后的行为要符合其性别的社会规范。（）
从性别角色的观点来看，当夫妻同时倾向于愈较传统的性别角色态度时，则丈夫与妻子能平等的分担家务。
从性别角色角度来看，下列哪项是女性的性别特点？
幼儿能知道自己的性别，并初步掌握性别角色知识一般在（ ）。
性别角色是先赋角色。
性别角色社会化就是个体成人之后的行为要符合其性别的社会规范。（）
性别认知理论认为性别角色学习在本质上是（）的一个方面。
儿童性别角色的发展经历了性别同一性、性别稳定性及（ ）三个阶段。
女性传统角色定型实质都是建构在男权制下的性别意识形态，带有不同程度的性别偏差与性别歧视。
受到中国传统性别角色观念的影响，教师的性别意识存在偏差，主要表现为（)。
（)重视生物学因素在性别角色获得过程中所起的作用，对性别角色的解释偏向天生和本能，忽视了社会文化、环境因素的影响。
性别角色认同是指根据社会对性别角色的要求来确认自己。
知道自己的性别，并初步掌握性别角色知识，是（）儿童的特点
现代社会的发展，新思潮的涌入，性别角色越来越模糊，主要影响幼儿性别行为的因素有（）。①生物遗传因素②父母对幼儿性别角色和行为起着引导和强化的作用③模仿和扮演的角色④大众媒体的强化
