在学龄前期，（）儿童的性别角色和行为，对儿童的智力发展和性格发展是有益的。
性别角色的社会化，首先是在游戏过程中获得的。
父亲对儿童性别角色的形成起着重要作用。
儿童知道自己的性别，并初步掌握性别角色知识一般是在（ ）。
幼儿自我中心地认识性别角色是在（）。
在学龄前期，（ ）儿童的性别角色的教育对儿童的智力发展和性格发展是有益的。
性别角色社会化是在社会环境中发生和进行的，影响性别角色社会化的主要因素有：（）。
5-7岁儿童的性别角色发展的阶段是（）。
幼儿能知道自己的性别，并初步掌握性别的知识，是在3-4岁。
性别角色的发展是以性别概念的掌握为前提的。
在学龄前期，（）儿童的性别角色的教育对儿童的智力发展和性格发展是有益的。
性别角色社会化是在社会环境中发生和进行的，影响性别角色社会化的主要因素（）。
对于性别角色，每个人都有自己的喜好倾向。
7岁左右的儿童处于性别角色的确认的哪个阶段？
父亲对儿童的性别角色具有突出而深刻的影响？
科尔伯格把儿童性别角色的确认分为哪三个阶段？
儿童社会性别角色的学习可以通过哪些途径实现？
幼儿能知道自己的性别，并初步掌握性别角色知识一般在（ ）。
儿童性别角色的发展经历了性别同一性、性别稳定性及（ ）三个阶段。
以下哪个选项不是影响儿童性别角色发展的重要因素（ ）。
性别角色认同是指根据社会对性别角色的要求来确认自己。
儿童性别行为初步产生的时期是在（）
知道自己的性别，并初步掌握性别角色知识，是（）儿童的特点
