从提升教师的人格品位和追求教育意义效果的角度来说，教师要有（）
对人施加和强化安全教育与培训从根本上解决人的行为和意识问题，是实现安全生产的保证。
从学校体育的教育价值角度来讲，体育是包括身体及身体运动教育在内的人的全面和谐发展教育或个人潜在价值全面提升和展现的教育。（）
中国学者一般从基本能力和综合能力、（）和创造能力、认识能力和实践能力这三种不同角度对人的能力结构进行分类研究。
从社会学的角度判断一个人处于非健康状态中的人的地位，称为（）
孟子关于“性善论”的理解是？（）
从教育对人的思维提升的角度讲，孟子的“性善论”是（ ）。
孟子的“性善论”从教育对人的地位提升的角度来讲是发现人的价值。
中央政治局委员、中华人民共和国副主席李源潮曾在一次会议上指出，中央书记处要求，要结合全党开展的中国特色社会主义学习教育，在青年中广泛开展“三观”“三热爱”主题教育活动。中央重视青年的“三观”教育，从文化生活角度看，是因为世界观、人生观、价值观（）①是人们文化素养的核心与标志②一经形成就具有确定的方向性③不断促进人的综合素质的提高④对人与社会的发展有决定作用
我国古代思想家孟子对人的身心发展的动力持内发论的观点。
组织一词，希腊文是指和谐、协调的意思，从不同角度可以有不同的定义。对人的组织一般称为（）
在卖场中，将相同类别的商品进行归类出售，便于消费者辨认识别，从知觉特性对人的知觉的影响的角度说，这是（）在起作用。
孟子将教育对人的发展的作用概括为（），意思是（）。
孟子的“性善论”成为（）的理论基础。
孟子首先要完成的使命是确立对人的信心。为此他提出了“人性（）”的观点。这也是孟子儒学的理论基石。
孟子从“施仁政”的政治主张和“性善论”的哲学思想出发，一方面强调教育的社会作用，另一方面强调教育在人的发展中的作用。
（）的错误在于没有说明人的教育如何从动物的类教育中提升出来成为于动物的类教育有不同性质的东西，仍然没有说明人的教育的起源
从生物学角度出发，不符合对人的表述是哪一项？（）
孟子所谓的性善论是从人的自然属性出发而言的。
【单选题】从教育对人的思维提升的角度讲，孟子的“性善论”是（）。
教育是两方面含义的合成，从教的角度讲，是对人的成长施加影响，人为干预成长过程;从育的角度讲，将人自身的潜质引发出来，通过个人内部的源动力来不断发展。当然人的发展既有生理，也有心理的发展。()
好妈妈胜过好老师，家庭教给人生第一课。有什么样的家风，往往就有什么样的做人做事态度和为人处事道理。树立好家风，代代都受益。从文化生活角度看，要树立良好家风，是因为（）①文化对人的影响来自特定的文化环境②文化对人的影响是强制的、深远持久的③要全面继承传统道德准则和为人处事道理④家庭教育是传达社会规范、培养良好风尚的重要途径
思想政治教育对人的全面发展的促进作用，突出体现在提升人的（)。
