下列说法中，对教育对人的发展起主导作用这一观点理解不正确的一项是（）。
高等教育对人所起的作用，也就是高等教育要促进人的（）发展。
为什么说教育对人的发展起主导作用？
遗传素质对人的身心发展不起决定作用，社会环境对人的发展起着决定性作用。但环境决定论又是错误的，因为人接受环境影响不是消极的、被动的，而是积极的能动的实践过程。(教育学)
孟子的“性善论”从教育对人的地位提升的角度讲是（）
对世界音乐教育有着广泛影响的德国（）音乐教育体系，首先关注的是音乐教育对人的发展的巨大作用。
从教育对人的思维提升的角度讲，孟子的“性善论”是（ ）。
孟子的“性善论”从教育对人的地位提升的角度来讲是发现人的价值。
为什么教育对人的发展起着主导作用？
我国古代思想家孟子对人的身心发展的动力持内发论的观点。
强调成熟机制对人的发展起决定作用的教育家是（）
对人的发展来说，学校教育的作用是决定性的。
为什么说学教教育对人的心理发展起着主导作用？
教育是有明确目的的影响人发展的活动过程，它对人的发展方向起着制约作用。
孟子从“施仁政”的政治主张和“性善论”的哲学思想出发，一方面强调教育的社会作用，另一方面强调教育在人的发展中的作用。
教育对人的身心发展的主导作用，受到来自受教育者的（）教育（）、（）以及社会发展状况的制约，
下列关于遗传、环境、教育对人的身心发展的影响作用表述错误的是()
【单选题】从教育对人的思维提升的角度讲，孟子的“性善论”是（）。
学前教育是个体的启蒙教育阶段，它对人的内在发展起着重要作用，主要表现在()。
学校教育是专门为人的身心发展而有意识组织起来的特殊环境，它对人的（）起主导作用
教育目的是社会对教育培养人的规格所做出的总要求，这决定了教育目的中对人的素质的规定不可能表现为一种具体的描述，而是一种对某一时代所需要的人的素质做出的高度概括。这体现了教育目的的（）特征
思想政治教育对人的全面发展的促进作用，突出体现在提升人的（)。
