对幼儿发音有帮助的儿歌是（）。
（）主张将0——3岁的幼儿送到国家特设机关，由乳母养育，通过摇篮、儿歌等方式施加影响。
评价识字要考察学生认清字形、读准字音、掌握汉字基本意义的情况，以及在具体语言环境中运用汉字的能力，借助字典、词典等工具书识字的能力。
能够培养和训练幼儿识数能力的儿歌是（）。
感知集合的包含关系有助于幼儿掌握数的组成及加减运算。
鼓励婴幼儿经常表演儿歌、唱歌，可以（）。
在幼儿语言障碍类型中，“说话节律不顺畅，夹杂复杂字音”是哪种语言障碍的症状?()
教幼儿儿歌或复述故事，有几种不同的教法。一种是教师教一句，幼儿跟一句;另一种是先给幼儿讲故事或看图片，然后再全文跟念，哪一种方法好?请用心理学知识分析说明。
儿歌是（）艺术。（）是儿歌区别于其他幼儿文学样式的最显著的特征。
1.5-----3岁是婴幼儿练习儿歌或歌谣的最佳年龄。
对2－3岁幼儿进行儿歌练习，尽量选择（）。
家庭教育指导有助于转变家长的教育观念，树立正确的教养态度，掌握科学的育儿方法，促进家长素质、家教质量的提高和幼儿身心的和谐发展。
一首被幼儿欢迎的儿歌，不需要具备下列哪个条件?()
通过向婴幼儿提供实物、色彩、图案、符号，听音乐、念儿歌、讲故事和动手操作的机会，可以满足婴幼儿日益增长的（）。
对2－3岁幼儿进行儿歌练习，尽量选择()。
宋老师发现很多幼儿的生活习惯不好，就创编了一些关于习惯培养的儿歌，这些儿歌很受幼儿欢迎，对他们的习惯养成产生了积扱作用，宋老师的做法体现的师德规范是（ ）。
幼儿在游戏过程中边玩边唱的儿歌叫（）。
为婴幼儿讲故事、念儿歌及童谣每次最好（）。
幼儿教师为了让幼儿熟记洗手的步骤，就把步骤编成了儿歌。这种记忆的方法是（）。
数数歌将幼儿认知数字与量词、计算融于诗歌的一种儿歌形式。
对2－3岁幼儿进行儿歌练习的音节数量最好控制在3个音节。（)
3、幼儿在游戏过程中边玩边唱的儿歌叫
材料：儿歌课上，开始上课时老师说道：“今天下午我们将要学习儿歌《小燕子》，所以自由活动的小朋友都赶快坐好吧。”“我不想学!”一个调皮的幼儿突然回答。“为什么？”老师问遭。 “因为这个儿歌我们都会唱了，每天幼儿园放学的时候都听这首儿歌。”还有一位小朋友一边举手一边迫不及待地回答道：“是啊是啊，我妈妈经常给我唱这个儿歌，我早就会唱了，不信您听小燕子，穿花衣”于是，大家纷纷表示自己都会唱，一起唱起儿歌来
一一对应比较的教学有助于幼儿掌握计数。（)
