学前阶段具有特殊教育需要的儿童即是学前（）
简述学前儿童感知发展的阶段。
法国学者根据儿童生理、心理发展的特点，把学前儿童和小学儿童分为三个阶段，其中第一阶段为（）
简述学前特殊儿童教育发展阶段。
国外对学前教育任务的提法经历了一个历史过程，20世纪中期到60年代的学前教育大多把儿童的（ ）作为主要任务。
学前儿童心理学是研究一定年龄阶段的儿童心理发生发展规律的科学。这个“一定年龄阶段”是（）
学前儿童绘画创作活动从心理学的角度看，大约经历了知觉、体验与（）、表达这样一个流程。
学前儿童在掌握语言过程中，语句逐渐分化，分化过程表现在（）。
学前儿童科学教育的年龄阶段目标，是指根据学前儿童科学教育总目标确立的、按学前儿童年龄阶段划分的()。
学前儿童心理学是研究一定年龄阶段的儿童心理发生发展规律的科学。这个“一定年龄阶段”是（）。
学前儿童语言的发展大致经历了哪几个阶段？
约3-5岁左右的儿童处于学前儿童美术发展阶段中（）
学前儿童科学教育的目标按其层次，可以分解为学前儿童科学教育的总目标、年龄阶段目标、单元目标、（）。
简述恐惧的分化经历的阶段。
学前期儿童的感知觉的发展大致经历了（）。
简述学前儿童自我意识的发展经过哪几个阶段。
动作技能的形成一般经历三个阶段，即泛化阶段、分化阶段和（）。
学前儿童美术欣赏能力的发展经历了（）和（）、（）。
先学前期儿童语言的发展经历了怎样的过程？下面正确的是：（ ）。
在哪个阶段，学生的伦理道德开始形成但又具有两极分化的特点 （)A．学前阶段B．小学阶段C．初中阶段D．
法国学者根据儿童生理、心理发展的特点，把学前儿童和小学儿童分为三个阶段，其中第一阶段为()
皮亚杰的儿童思维发展阶段理论中，与学前儿童有关的是哪两个阶段（）
