从学科发展渊源来说，大学教学论是教学论在高等教育领域的延伸和拓展，是教学论学科新近开辟的研究领域。
科类结构是指职业学校所设置的学科领域与学科类别的分布与构成方式。
高等教育的层次结构是指不同要求和程度的高等教育构成状态，主要表现为（）。
幼儿园学科（领域）课程就是将幼儿园课程分为若干学科（领域），以学科（领域），以学科或领域为单位组织和实施教育的课程。
《课程标准》综合考虑我国中小学校教育信息化环境和教师信息技术应用能力水平的差异，旨在满足不同学科（领域）、不同起点教师的能力提升需求，推行（）的教师培训选学机制，确保按需施训
构成一门独立学科须满足的基本条件之一是具有独特的、不可替代的（）成研究领域。
学习领域一般由相关的（）群构成，各个学科群由一些相关学科组成。
高等教育（）是指不同要求和程度的高等教育构成状态，主要表现为专科教育、本科教育和研究生教育等。
二战后，把教育社会学称之为“研究教育的社会学”或“证验性教育社会学”的学科观点是（）。
以课程专家或教师计划为主体的学科（领域）教育活动，一般都会忽视儿童的发展和儿童的兴趣，因为它很难在真正意义上符合每个个体的不同兴趣和需要，使每个儿童都能在原有水平上得到发展。
高等学校教师只有（）才能在本学科领域处于领先地位。
Mechatronics是两个不同学科领域名称的组合，这两个不同的学科是（）
要求评价指标的确定和评价的选择应以音乐学科的特点和规律为依据，以不同的教学领域或模块的内容标准为依据，体现音乐课程的性质和价值，符合青少年身心发展特点和音乐审美教育规律，这是指音乐教学评价中的（ ）。
（）是学科，是构成学习领域的基本单位。
学校音乐课是人文学科的一个重要领域，是实施（）教育的重要途径之一，是基础教育阶段的（）。
不同教学形式的高等教育的构成状态是高等教育的（）
幼儿园学科（领域）课程中，教育活动的设计原则是什么？
语言用于不同的学科领域或不同的场合，形成了各自的一些特点，这种不同的特点综合起来而构成的不同的语言类型或体系叫做语体。（)
（)就是将幼儿园课程分为若干学科（领域)，以学科或领域为单位组织和实施教育的课程
不同学科领域的高等教育的构成状态称之为科类结构。（)
幼儿园教育活动的主体是儿童，但活动的对象多种多样，构成因素也各不相同，这就形成了不同类型的教育活动。从活动的_角度可分为健康、语言、社会、科学和艺术领域教育活动
在学科（领域)课程中,教育活动可以以全体、小组和个体等不同的形式进行。（)
不同学科领域的高等教育的构成状态称之为层次结构。（)
基础教育课程改革要求在所有学科领域的教学中渗透（）、（）和（）的学习方式。
