从迁移的时间顺序来看，迁移可以分为（）。
按照学习迁移内容的不同抽象与概括化水平进行的划分，可以分为（）。
根据迁移内容的抽象和概括水平可以将迁移划分为（）
根据迁移的性质不同，可以将学习迁移分为（）
按照迁移性质的不同，学习迁移可以分为（）。
根据前后学习的难度差异，可以把迁移分为（）和水平迁移。
根据迁移内容的不同抽象和概括水平不同，可以将学习迁移分为（）
根据迁移内容的不同，可以将学习迁移分为（）
从动作的特点及其关系来划分，可以吧动作技能的迁移划分为以下几种迁移形式（）
按照学习迁移内容的抽象与概括化水平进行划分，可以分为（）
根据迁移的影响效果不同，可以将其划分为水平迁移和垂直迁移。
按照学习迁移内容的抽样与概括化水平进行的划分，可以分为()
根据辽移的影响效果不同，可以将迁移划分为（）和（）。
根据迁移的内容不同．将学习划分为（）迁移和（）迁移。
根据迁移的影响效果，可以将迁移分为（）。
加涅的信息加工论将学习分为八个阶段，其中实现学习迁移属于（）。
从迁移的影响方向来分类，学习迁移可以分为（）和（）。
按照迁移内容的抽象与概括化水平，可以把学习迁移分为（）。
格式塔心理学派将学习理论分为资料学习、学习迁移和创造性学习三个部分。
按照学习迁移内容的抽象与概括化水平进行的划分，迁移可以分为（）。
根据迁移的内容不同，将学习迁移分为一般迁移与[]迁移。
根据迁移的性质不同，即迁移的影响效果不同而划分，学习迁移分为正迁移和负迁移。（)
◑根据迁移的影响效果不同将学习迁移划分为( )。◑A、正迁移◑B、负迁移◑C、垂直迁移◑D、具体迁移◑E、一般迁移
①在科学界看来，衡量言传身教是否有效的一个重要标准是学生的心智是否得以很好的塑造②迁移是指一种学习对另一种学习的影响，已习得的知识经验对完成其他活动的影响③其中，一个重要标志就是衡量“迁移”的效果④这意味着，我们或许真的可以在学校和课堂中通过结构性谈话来塑造学生的心智⑤最新的研究表明，由教师领导的聚焦于学科内容的结构性课堂谈话能够让学习产生迁移效果将以上5个句子重新排列，语序正确的是（）
