起重钢丝绳的报废标准之一是每一节距内断丝数达到总丝数的10%。()
课堂小结是教学过程中必不可少的一个环节,成功的一节课,小结起到了重要作用。下面不正确的一项是()。
有一位学生在课堂上总是默默无言,老师为他写道:"在老师的眼里,你是一个聪明文静的孩子,每一次作业,你总是那么认真,每一节课上,你是那么专心,什么时候,能让老师听到你甜美的声音。"亲切的语言像漫漫春风,不仅让老师和学生之间不可逾越的鸿沟消失了,而且把学生的兴趣吸引到学生的学习过程和良好的心理体验之中。 请你分析一下这位老师评价的成功之处。
有一位学生在课堂上总是默默无言,老师为他写道:“在老师的眼里,你是一个聪明文静的孩子。每一次作业,你总是那么认真,每一节课上,你是那么专心。什么时候,能让老师听到你甜美的声音?”亲切的语言像和煦春风,不仅让老师和学生之间不可逾越的鸿沟消失了,而且把学生的兴趣吸引到学生的学习过程和良好的心理体验之中。请你分析一下这位老师评价的成功之处。
编筐挝篓全在收口。由此可见,每件事结尾工作的重要性,讲课亦是如此,课堂小结是教学过程中必不可少的一个环节,成功的一节课,小结起到了重要作用。对上述总结中不能得出的一项是()。
新课程主张三维教学目标的实现,是要求每一节课的三维目标都能均衡实现吗?
复习是教学不可缺少的环节。为提高复习教学的有效性,教师可将()和探究活动结合起来.采取多种形式,调动学生的复习积极性,提高复习质量和效率。
《赞美》全诗所表达的感情与信念的核心是每一节的结尾()。
一节课的基本组成部分,主要分为:组织教学、检查复习、_________、巩固新教材以及布置课外作业等。
加强对学生的生活管理,是每一位班主任的重要常规管理职责。()的培养,是生活常规管理不必不可少的重要组成部分。
问卷的基本结构一般包括4个部分。其中调查内容是问卷的核心部分,是每一份问卷都必不可少的内容,而其他部分则根据设计者需要进行取舍。
阅读材料回答题:有一位学生在课堂上总是默默无言,老师为他写道:“在老师的眼里,你是一个聪明文静的孩子,每一次作业,你总是那么认真,每一节课上,你是那么专心,什么时候,能让老师听到你甜美的声音。”亲切的语言像漫漫春风,不仅让老师和学生之间不可逾越的鸿沟消失了,而且把学生的兴趣吸引到学生的学习过程和良好的心理体验之中。该教师的做法是否可取?
雨课堂仍然按照课前——课上——课后的每一个教学环节进行教学,为师生提供完整立体的数据支持,个性化报表、自动任务提醒,让教与学更加了然。
敦煌发现的三种汉译摩尼教经典( )是每一位研究摩尼教的学者都不可忽视的。
根据材料,回答问题。有一位学生在课堂上总是默默无言,老师为他写到:“在老师的眼里,你是一个聪明文静的孩子,每一次作业,你总是那么认真,每一节课上,你是那么专心,什么时候,能让老师听到你甜美的声音。”亲切的语言像漫漫春风,不仅让老师和学生之间不可逾越的鸿沟消失了,而且把学生的兴趣吸引到学生的学习过程和良好的心理体验之中。该老师的做法有何成功之处?() [不定项选择题]
()是涵盖各学科,整体的知识范畴,而非片面,它是一节完整课堂教学环节必不可少的构成。
小秀在课堂上总是默默无言,郑老师给她写道:“在老师的眼里,你是个聪明文静的孩子。每一-次作业,你总是那么认真:每一节课上,你是那么专心。什么时候,能让老师听到你甜美的声音呢?”关于郑老师的做法,下列描述不正确的是()
有一位学生在课堂上总是默默无言,老师为他写到:“在老师的眼里,你是一个聪明文静的孩子,每一次作业,你总是那么认真,每一节课上,你是那么专心,什么时候,能让老师听到你甜美的声音。”亲切的语言像漫漫春风,不仅让老师和学生之间不可逾越的鸿沟消失了,而且把学生的兴趣吸引到学生的学习过程和良好的心理体验之中。{Page}
在高中《音乐鉴赏》课上,张老师正在进行最后一个教学环节一分析布鲁斯音阶。 这时候,班上平时不怎么说话的刘然举起手说:“老师,这个我知道。”全班同学愕然地看着他,张老师说:“那请你来说一下?”只见刘然走上讲台,将布鲁斯音乐的起源与历史、调式的音阶特点说得清清楚楚,并用钢琴弹奏了几小节的布鲁斯和声进行,张老师带头给他鼓起了掌,并宣布下一节课将交由学生授课,自由选择教学内容与同学分享。
一节课上同时完成两个以上教学任务的叫混合课。()
一节课的主要教学内容、环节、程序设计成一张“教案一览表”,这样的教案是()教案
95、雨课堂仍然按照课前——课上——课后的每一个教学环节进行教学,为师生提供完整立体的数据支持,个性化报表、自动任务提醒,让教与学更加了然。()
抓住每一位学生的心大概是新入职教师最憧憬的一件事了吧?那该怎么做才能吸引学生,把一节课上的生动有趣又有干货满满呢?
一节公开课上,王老师别出心裁,将大多数教师在教学“抓主要矛盾”哲学原理时所用的图片改成将一些相关城市连接成蛇形的图片。课后引起听课老师关注,评议时,主持人首先请王老师谈了设计意图和教学反思,同时组织大家进行了评议,同行们对王老师创造性地开发利用教学资源做了充分的肯定。 问题:试用思想政治新课程教学评价,评析上述评议过程。一节公开课上,王老师别出心裁,将大多数教师在教学“抓主要矛盾”哲学原理时所用的