构成一节课的最基本的组成部分是（）
根据一节课所完成的任务，课的类型可以分为（）。
上好一节课的先决条件是要有明确的教学目的。
新课程主张三维教学目标的实现，是要求每一节课的三维目标都能均衡实现吗？
简述教师上好一节课的标准。
我们认为教学反思就是回顾一节课的教学过程。
上好一节课的最根本标准是（）。
上好一节课的先决条件是要有明确的教学目的。()
单一课是指一节课中主要完成一项教学任务的课。下列属于单一课的有（）
评价一节集体教学的优劣，一个重要的，甚至是唯一的标准，那就是这节课的知识量。
当课堂上出现的教学情境与预设不一致的时候，我们就感到束手无策，不知应变，有时为了上好一节教学目标明确、知识点充分展示的课，我们会绕过问题直奔目标。也许整节课的教学结果是无可挑剔的，但也使得整节课的教学变得机械化和程式化。教师忽略了学生，学生的积极性也不高，甚至学得毫无兴致。因此，在课前设计教学预案时，教师应该（）。
说课的时间通常安排一节课的（）时间。
一节课的基本组成部分，主要分为：组织教学、检查复习、_________、巩固新教材以及布置课外作业等。
依据加涅的教学设计理论，为巩固本节课的学习内容，增强学生对所学知识的迁移运用能力，在布置课后作业环节，下列做法中效果较好的一项是（）。
学生上完第一节课后，不受这节课饶有兴趣的内容的影响，自觉做好上第二节课的准备。这是（）。
体育课的结构，指构成一节课的儿个部分和各部分的内容安排顺序，组织教法及
以教师的教学实践为基础，通过对一节课的全程描述，使之形成个人反思的对象、他人学习的范例。这种研修方式被称为：（）
结合2中选择的教学方法，设计本节课的主要教学环节。
具体一节课的评价看“三效”，是指看（）
“动物与人类生活的关系”一节课的结束语环节如下： 教师：人类根据蝙蝠制造了雷达，同学们还有什么例子？ 学生：我买的游泳脚蹼和青蛙的脚很像，潜水艇像鱼...... 教师：....... 该教师的结束类型属于（）。
核心问题是一节课教学目标要解决的主要问题，是课堂设计的主线。
在一节课的基本构成中，任何课型都是必不可少的，并且贯彻一节课始终的是（）
设计本节课的教学过程，并简要说明每个环节的设计意图。 查看材料
《普通高中生物课程标准（实验）》关于遗传物质的发现这节课的具体要求是学会分析肺炎双球菌转化实验、噬菌体侵染细菌的实验和烟草花叶病毒组分单独侵染烟草的实验。本节课主要介绍了四个方面的内容：遗传物质的早期推测、肺炎双球菌转化实验、噬菌体侵染细菌的实验和烟草花叶病毒组分单独侵染烟草的实验。某教师在开展本节课的教学时首先给学生看了一段噬菌体侵染细菌过程的动画资料。请依据这一环节，为这位老师给学生设计一系列
