在谈话活动中，要求学前儿童树立自动倾听别人谈话的欲望、立场和习惯，可培育其（）
在谈话活动中，要求学前儿童建立主动倾听别人谈话的愿望、态度和习惯，可培养其（）
在幼儿园语言教育中，专门的语言教育内容包括（）。 ①谈话 ②讲述 ③文学作品学习活动 ④早期阅读
为更好地掌握谈话技能和规则，在谈话活动中，要让幼儿反复练习某一交往技能，还可以让幼儿将某些交往词语背诵下来。
谈话活动与科学教育的“总结性谈话”最明显的区别在于谈话活动侧重于培养幼儿（），不特别考虑话题内容的认识范畴。
在沟通过程中，要根据客户的个性和情绪选择谈话内容和方式。
在谈话活动中呈现谈话内容中止的时候，要想连续谈话，则谈话者可采取（）
如果别人正在交谈，应选择谈话出现停顿的时候再作自我介绍，并说：“对不起，打扰一下，请允许我自己介绍一下”。
（）技术是指在会谈中，当事人由于某种原因沉默下来，使谈话中断时，咨询员应认真分析和判断当事人沉默的类型，并给予恰当的反应。
在摄入性谈话中，确定谈话的内容和范围时，不正确的做法是（）。
教师在选择和安排谈话活动的内容时应注意（）。
在幼儿园谈话活动中，教师的主要作用在于（）。
教师在谈话活动中应起到()引导作用。
谈话活动中教师间接的引导作用表现在（）
在幼儿园集体谈话活动中，教师首先要做的就是创设谈话（ ），引出谈话话题。
谈话活动中要求“形成主动倾听别人谈话的愿望、态度和习惯”这一目标属于（ ）方面。
6.谈话规则包括用_____进行交谈，用_____进行交谈，用修补的方法延续谈话。修补的方法有两类，即_____和_____。
话语交际的双方总是互相合作的，通过合作才能保证谈话顺利进行。要想合作，就得遵循一些原则，这些原则称为合作原则。下列不属于合作原则内容的一项是( )。
对于工作单位选派的接送人员（包括司机)，要进行“两不许一报告”接送告知，即在接送过程中不许讨论案情、不许打听谈话内容，发现谈话对象有（)举动要及时报告。
就业指导员在倾听来访者谈话时，若发现来访者讲述的内容含混不清，或者想进一步了解情况，可以就具体的内容进一步询问来访者，以协助其更清楚、更具体地描述问题。判断对错
与他人谈话，在选择谈话内容时须遵守的规则有（）
在沟通过程中谈话的文字内容所占沟通的比例（)
幼儿园谈话活动的中心要明确，一次谈话活动的内容范围不要过大。（)
找词困难是患者在谈话过程中，想说出恰当的词有困难或不能，多见的词类不包括（)。
