在能力与知识、技能的关系上，下面说法正确的是（）。

A . 多少、速度、巩固程度、能达到的水平 B . 方向、速度、熟练程度、能达到的水平 C . 方向、速度、巩固程度、能达到的水平 D . 多少、速度、熟练程度、能达到的水平

A . 知识是概括化的心理特征 B . 技能是概括化的行为模式 C . 能力是概括化的经验系统 D . 知识可以不断积累 E . 技能发展到一定程度就会定型

A . 能力等同于知识和技能。 B . 能力是个人稳定的心理特征，知识是人类社会历史经验的总结，技能是通过实践巩固下来的动作系统，三者既有区别，也有联系。 C . 能力是外显的，知识和技能是内隐的。 D . 能力可以在较短的时间内提高，知识和技能需要长时间的锻炼。

A . 知识是概括化的经验系统 B . 技能是概括化的行为模式 C . 能力是概括化的心理特征 D . 能力发展到一定阶段不会定型 E . 知识和技能发展到一定阶段会定型

A . 一个人能力的高低会影响他掌握知识、技能的水平 B . 能力是掌握知识、技能的前提 C . 能力是掌握知识、技能的结果 D . 可以根据掌握知识、技能的多少判断一个人能力的大小

A . A、职业道德对职业技能具有统领作用 B . B、职业道德对职业技能有重要的辅助作用 C . C、职业道德对职业技能的发挥具有支撑作用 D . D、职业道德对职业技能的提高具有促进作用

A . 会学，是第一个台阶目标 B . 学会，是第二个台阶目标 C . 学懂，是第三个台阶目标 D . 应用，是第四个台阶目标

A . A、能力包含的是已经具备的知识和技能水平 B . B、能力的形成与发展依赖于知识和技能的发展 C . C、能力的高低可以影响到掌握知识和技能的水平 D . D、从一个人的知识和技能的状况可以看出他的能力水平

A . A.在知识的应用中都存在着迁移 B . B.在知识的应用中可能存在着迁移 C . C.知识的应用与迁移没有关系 D . D.迁移就是知识的应用

A . 知识的发展是在掌握和运用能力、技能的过程中实现的 B . 能力在一定程度上决定着一个人在知识、技能的掌握上可能取得的成就 C . 知识是能力形成的理论基础 D . 技能是能力形成的实践基础

A . 成就 B . 效益 C . 水平

A . 能力等同于知识和技能 B . 能力是个人稳定的心理特征，知识是人类社会历史经验的总结，技能是通过实践巩固下来的动作系统，三者既有区别，也有联系 C . 能力是外显的，知识和技能是内隐的 D . 能力可以在较短的时间内提高，知识和技能需要长时间的锻炼

A . 知识是概括化的心理特征 B . 技能是概括化的行为模式 C . 能力是概括化的经验系统 D . 知识可以不断积累 E . 技能发展到一定程度就会定型

A . 能力的形成与发展依赖于知识、技能的获得 B . 能力与知识、技能具有不同的概括水平 C . 知识和技能的发展是有一定限度的，而能力的发展则是无限的 D . 知识、技能的掌握和能力的发展是不同步的

A . 支持者 B . 教育者 C . 倡导者 D . 使能者 E . 资源调动者

A . 能力就是知识和技能 B . 能力包括知识和技能 C . 知识技能水平一样的人能力一样 D . 能力是掌握知识和技能的前提

A.知识的发展是在掌握和运用能力、技能的过程中实现的 B.能力在一定程度上决定着一个人在知识、技能的掌握上可能取得的成就 C.知识是能力形成的理论基础 D.技能是能力形成的实践基础

是 否

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A．企业选人的标准通常是技能高于职业道德 B．没有职业道德的人,无论技能如何,无法充分发挥其自身价值 C．只要技能上去了，就表明职业道德素质相应地提高了 D．职业道德注重的是员工的内在修养，而不包含职业技能 E．职业道德对职业技能的发挥,具有支撑作用

A．一个人的能力高低会影响他掌握知识、技能的水平 B．知识是掌握能力和技能的前提 C．只有知识和技能能够促进能力的发展，能力无法促进知识和技能的获取 D．可以根据掌握知识和技能的多少来判断一个人能力的大小