以下不适合作为知识与技能这一维度的教学目标的是（）。
关于能力、知识和技能的说法，正确的是（）。
美国著名教育心理学家布鲁姆把教学目标分为认知、情感、动作技能三大领域，每个领域又按高低分为不同的层次，以下是本课的知识与技能目标，其中不属于“知道”层次目标的是（）。
能力与知识、技能之间的关系，哪种说法正确（）
下列关于能力、知识和技能的说法，正确的是（）。
在能力与知识、技能的关系上，下面说法不正确的是（）。
三维目标指的是知识与技能、过程与方法、（）三个维度的目标。
三维教学目标是指：知识与技能目标、过程与方法目标、（ ）。
以下属于信息技术课程知识与技能目标的是（）。
关二于知识、技能与能力之间的关系，说法错误的是（）。
下列教学目标属于“知识与技能”范畴的是（）。
在音乐教学中，体现了知识与技能教学目标的是（）。
关于能力与知识、技能之间的关系，以下哪种说法正确（）
关于能力、知识和技能的说法，正确的是（）
在能力与知识、技能的关系上，下面说法正确的是（）。
学习化学要达到的三维目标是（）。①知识目标；②技能目标；③情感目标；④情感态度与价值观目标；⑤过程与方法目标；⑥知识与技能目标；⑦态度目标；⑧科学目标；⑨学科目标
以下关于能力和知识、技能的关系的说法中不正确的是（ ）。
关于能力与知识、技能之间的关系，哪种说法是正确的（ ）。
关二于知识、技能与能力之间的关系，说法错误的是（）。 ’
音乐课程目标主要体现在情感态度与价值观、过程与方法、知识与技能三个层面，其中音乐知识与技能主要包括三个方面的内容，哪个内容不属于音乐知识与技能的范畴（）。
美国著名教育心理学家布鲁姆把教学目标分为认知、情感、动作技能三大领域，每个领域又按高低分为不同的层次，以下是本课的知识与技能目标，其中不属于“知道”层次目标的是（)。
要么关注知识与技能目标，忽略了其他两个维度的目标；要么关注过程与方法目标、情感态度与价值观目标，忽略了知识与技能目标。这是教师在三维目标的陈述和落实中犯了（）的错误
8、关于知识、技能和能力之间的关系，下列说法正确的是（）。
