人们在认知活动中所偏爱的信息加工方式，称为（），也称认知风格。
认知直观的方式有（）。
认知方式差异主要表现为哪几种认知类型方面（）
听力残疾人的认知能力和认知方式的特点（）
经常导致自我认知偏差的思考方式有（）
个体在解决问题过程中，思维沿着许多不同的方向扩展，使观念发散到各个有关方面，最终产生多种可能的答案的认知方式称为发散型认知方式。（）
小学生认知技能获得的主要方式是（）。
认知方式分为（）。
个体在解决问题的过程中表现为搜集或综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到唯一正确的解答的认知方式为（）认知方式。
属于认知方式的有()
()是6－12月婴儿最常用的认知方式。
有些学生在回答问题的时候，往往思考时间较长且错误较少，这与他的认知方式有关，这种认知方式为（）。
认知疗法不仅重视适应不良行为的矫正，而且更重视改变人的认知方式。
认知方式、认知风格是指个人所偏爱使用的信息加工方式，认知方式有好坏之分。
具有不同认知方式的学生，可以获得相同的认知质量。
认知加工时依赖于周围环境的参照，用一种整体的方式检验他们的环境，这种认知风格是（）。
根据司法认知的方式为标准可以将司法认知分为（）。
简述具有场依存认知方式的人的认知特点。
认知方式是指个体在认知活动中所显示出来的独特而稳定的认知风格，是个体所偏爱的（）。
个体在解决问题过程中，思维沿着许多不同的方向扩展，使观念发散到各个有关方面，最终产生多种可能的答案的认知方式称为发散型认知方式。
学生的认知方式也称为认知风格，可大致划分为（ ）。
【判断题】“认知失调理论”认为，改变态度的方式有：改变认知元素和增加新的认知元素。（√ ）
在有种可能解答的问题情境中,有些人倾向于深思熟虑且错误较少,这种认识方式被称为沉思型认知方式;另一些人倾向于很快的检验假设且常常出错,这种认知方式被称为冲动型认知方式,冲动和沉思的标准是（）
5、内部认知负担/负荷依赖于材料的内在难度；而外部认知负担/负荷依赖于信息的设计方式。
认知方式知识表现为学生对某种信息加工方式的偏爱，它不影响学生的学习方式（）
