主张教师应以学生的发展为目的，以“儿童中心主义”著称的美国教育家是()。
要素主义教育是20世纪30年代末作为进步教育的对立面出现的。下面哪项不属于要素主义者的教育主张（）
在现代教育发展过程中，美国的实用主义教育理论创始人_________是主张“儿童中心论”的代表人物。
洛克强调儿童在教育中的中心地位，主张教师应以学生的发展为目的，围绕学生的需要和活动组织教学，以儿童中心主义著称。
简述传统教育派和现代教育派各自的“三中心”主张。
实用主义教育家杜威主张新的“三中心”，即经验中心、活动中心和_______________中心。
美国进步主义教育家杜威强调以儿童为中心，以儿童的经验为基础，主张教育即生长，学校即社会。最早提出这一思想的中国教育家是（ ）。
“新教育”和“进步主义教育”主要抨击旧教育的不切实际，主张一种与社会生活、与儿童生活紧密联系的新教育，大力提倡“儿童中心”论。
美同教育心理学比较重视研究教学中的社会心理因素。20世纪60代掀起了一股人本主义思潮，（）提出了“以学生乍为中心”的主张，认为教师只是一个“方便学习的人”。
提出普及免费教育的主张，要求国家开办公立学校，实行免费教育使所有儿童都有机会受到教育的人文主义学者是（）教派的。
春秋战国之际，儒墨两家并称“显学”，在教育问题上，墨家不同于儒家的主张是（）。
要素主义教育流派在教育上的主要主张是（）等。
强调儿童在教育中的中心地位，主张教师应围绕学生的需要和活动组织教学的教育家是（）
主张教师应以学生的发展为目的，以“儿童中心主义”著称的美国教育家是（）。
美国教育心理学比较重视研究数学中的社会心理因素。20世纪60年代掀起了一股人本主义思潮，（ ）提出了“以学生为中心”的主张，认为教师只是一个“方便学习的人”。
主张教师应以学生的发展为目的，以儿童中心主义著称的美国教育家是：（）。
杜威所主张的教育思想被称作是（)。 A．存在主义教育思想 B．要素主义教育思想 C．实用主义教育思想
杜威所主张的教育思想被称为实用主义教育思想。（)
主张“儿童中心”“教育即生长，学校即社会”“从做中学”的著名教育家是（）
认为“教育即生活”、强调“儿童中心”、主张“从做中学”的教育家是（）
美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张,称为儿童中心主义。（)
社会本位主义的教育目的论和个人本位的教育目的论基本主张分别是什么？
