教材编写、教学、评估和测验的依据是（）。
（）是教材编写、课程管理和课程实施的依据。
教学计划与（）是教材编写的直接依据。
以下属于音乐教育家萧友梅编写的教材有（）
课程标准与教材的关系是（） ①教材编写必须依据课程标准，教师必须领会和掌握本学科课标的基本思想和内容，并在教材中予以充分体现 ②课标是教材的编写指南和评价依据，教材是课标的主要载体 ③课标只是一个最低限度的要求，是基本的要求 ④教材是对课程标准的一次再创造、再组织 ⑤教材的编写和实验可以检验课标的合理性
学科课程标准是编写教材和开展教学活动的依据。
教材编写、教学、评估和考试的依据是（）
教材编写、教学、评估和考试命题可以不依据课程标准。
（）是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。
教材编写、教学、评估的依据是（）。
教材编写，教学，评估的依据是（）
国家课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据。
教学设计是编写教科书和设计其它教材的依据。
（）是国家管理和评价语文课程的依据，是语文教材编写、语文教学实施和评价的依据。
教材编写的直接理论依据是（）
教材编写、教学、评估和考试的依据是（）。
课程标准是教材编写的依据，教材是课程标准最主要的载体。
企业培训课程的备课任务是要研究大纲、教材．依据教学目标、课程内容、教材和学员的具体情况设计和编写教学方案。备课要明确的目的任务有：（）。
教材编写、教学实施和教学评价的基本依据是（）
编写教材（教科书）的直接依据是( )。
教材编写、教学、评估和考试命题的依据是（）
编写体育教材以及教师进行体育教学的依据是《学校体育工作条例》。
编写教材的直接依据是( )。
编写各科课程标准和教材的主要依据是（）
