小学生由机械记忆占优势发展到以理解记忆占优势的转折年龄是小学三年级。
3岁小儿，请判断其各种能力的正常状态。有关记忆能力的发展，正常的是（）
简述小学生记忆发展的特征。
初中阶段是学生记忆力发展的（）。
中学生记忆的发展特点表现为（）。
为促进大脑得到全面发展，应对（）进行各种动作的练习。
在中学生物课程中，科学研究活动的主要功能包含（）。 ①攻克当今生物学难题 ②发展学生对科学本质的理解 ③帮助学生记忆科学知识 ④培养学生独立探究能力 ⑤帮助学生形成科学的态度
小学生记忆发展占优势地位的是（ ）
记忆的发展是从机械记忆到意义记忆，思维的发展是从具体思维到抽象思维，这说明学生的身心发展具有（）
初中阶段学生记忆力的发展（）。
3～5岁儿童的言语掌握能力和记忆能力往往优于成年人，这表明儿童发展具有()。
对大学生认知与记忆发展的规律的研究属于（）。
宝宝3岁，请判断其各种能力的正常状态。有关记忆能力的发展，正常的是（）
“儿童的思维是由具体思维发展到抽象思维，从机械记忆到意义记忆”，这显示了儿童身心发展具有（）特点：
大学时期是个体记忆力发展到成熟的时期。
中学生记忆发展占优势地位的是（ ）。
以下关于中学生记忆发展的叙述中，错误的是（ ）。
6. “儿童的思维是由具体思维发展到抽象思维,从机械记忆到意义记忆”,这显示了儿童身心发展具有( )特点。
3～5岁儿童的言语掌握能力和记忆能力往往优于成年人，这表明儿童发展具有（）。
小学生记忆发展的特点是：从无意识记占主导发展到机械识记占主导;从有意识记占主导发展到理解识记占主导。()
护理专业学生的记忆特点是以________记忆为主，记忆的准确性,准备性,持久性和敏捷性等品质都已发展完善。
有的人记忆力强，有的人感知力强，有的人语言表达能力强，有的人写作能力强。这说明人的发展具有（)A
2、在化学教学过程中，教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的生动具体的场景以引起学生一定的态度体验，从而全面地帮助学生理解教材并使学生的心理机能得到发展的教学方法是（）
从儿童身心发展的特征看，小学生记忆的主要方式是（）
