强化理论是美国心理学家（）提出的。他认为，人们为了达到某种目的，会采取一定的行为，这种行为作用于环境。
学习动机的强化理论是由建构主义学习理论家提出来的。
“刺激一反应”理论是由哪位心理学家提出的？（）
强化理论是由（）提出的
（）理论是由美国心理学家马斯洛提出的。
需要层次理论是由下列哪位心理学家提出的（）
提出动机的强化理论的心理学家属于学习理论流派里的( )。
提出动机的强化理论的心理学家属于学习理论流派里的()。
多元理论是由哪个心理学家提出的？（）
强化理论是美国心理学家（）提出来的。
提出动机的强化理论的心理学家属于学习理论流派中的（）。
学习动机的强化理论是由（）学习理论家提出来的。
学习动机的强化理论是()主义学习理论家提出的，需要层次的理论是()主义心理学理论在动机领域的体现。
公平理论又叫社会比较理论，是由美国心理学家（）提出的。
强化理论是由“斯金纳”提出的。
学习动机的强化理论是_____主义学习理论家提出的，需要层次的理论是_____主义心理学理论在动机领域的体现。
强化理论是美国心理学家勒温提出来的，这一理论只讨论刺激与行为的关系，而不设计主观判断等心理过程。（）
多元智能的理论是由美国心理学家（）提出的。
杜威只为狭义的机能主义心理学提供了基本概念和理论基础，机能主义的芝加哥学派关于心理学问题的系统主张则是由（）和卡特尔提出来的。
学习动机的强化理论是由（ ）学习理论家提出来的
顿悟一完形说是德国格式塔心理学派提出的一种学习理论，格式塔派的主要代表人物是()。
美国管理心理学家约翰·摩尔斯和杰伊？洛希于1990年提出了“超Y理论”，其思想观点和复杂人假设如出―辙，它们共同构成（)学派的理论基础。
刺激—反应理论是由哪位心理学家提出的（）
