教师提高对自己教学活动的自我观察，发现和改进其中的问题，提出改进方案，是教师作为（ ）的角色。
认为幼儿教师应当是幼儿身心发展的观察者和研究者，是适宜的幼儿经验的提供者。这是哪种理论关于幼儿教师角色的观点？（）
主试人通过对被试者在不同角色情境中表现出来的行为进行观察和记录，测评其素质潜能，是评价中心中的（）活动
按照社会建构主义理论的观点，教师在其专业工作中应扮演的角色是（）。
“观察者纯粹扮演观察者的角色，不参与被观察者的任何活动的观察法”称为（）。
在观察性实验教学中教师的角色主要是（）。
在社会生活中，人们对有些社会角色有严格规定，被称为“规定角色”。下列哪个职业属于规定角色：（）
强调教师在其专业工作中应扮演“对话者”与“合作者”的角色，这种观点属于西方教育理论流派中的（）。
蒙台梭利教育方案中，教师担负着（）的提供者、示范者、观察者等角色。
教师提高对自己教学活动的自我观察，发现和改进其中的问题，提出改进方案，是教师作为（ ）的角色。
情景模拟面试时设置一定的模拟情况，要求被测试者扮演某一角色并进入角色情景中，去处理各种事务及各种问题和矛盾。考官通过对考生在情景中所表现出来的行为，进行观察和记录，以测评其素质潜能，或看其是否能适应或胜任工作。
在“食堂”角色游戏中，教师当食品卫生检查员，来到食堂检查卫生，指出了食堂的杂乱现象，扮演食堂服务员的儿童接受了意见，搞起了卫生。这种游戏指导方式称为（）
在采用观察法收集资料的过程中，观察者也是参与者，研究者参与被观察者的活动，但研究者主要角色仍是观察。在此情境下，观察者的角色是（）
在采用观察法进行资料收集时，观察者本身就是被观察者群体中的一员。此时观察者的角色类型是（）
研究者采取类似“特务”、“间谍”的角色，既使自己成为被研究群体中的一员，又不在暴露真实身份的情况下进行观察和研究。这里使用的观察方法是（）
个体因社会任务和职业生涯的变迁，从一个角色进入另一个角色的过程，被称为（），其根本的变化是社会权利和义务的变化。
幼儿教师在幼儿面前的角色首先是（）
在观察和处理资料的过程中，观察者要做到客观几乎是不可能的，他们的价值观和期望往往会对观察结果产生影响。这一现象被称为（）
()是指观察者深入到被观察者的实际环境中，充当其中的一个角色，通过与被观察者的共同活动从内部进行观察。
在现代西方教师角色定位中,教师的自我职业角色是指
__________是指以教师角色为其重要的社会角色的教师主体，在其生理素质的基础上，在履行角色责任和义务中自觉形成的相应的和相对稳定的心理特征之总和。
教师在教学中称为促进者角色的特性是（）
小学教师首先扮演的角色是（）
